小学学校精细化管理目标（完整版）.pdfVIP

. 校长管理经验交流材料 实施精细化管理 走涵发展之路 word 专业资料 . 营头镇中心小学 辉 实施精细化管理 走涵发展之路 多年来，我们确定了 “精细化管理”这一带有方向性的管理思路， 结合本校实际，树立“三本”意识，创建现代化学校，把精细化管理 工作思路落实到学校的每一个方面。 一、精细是态度——用学校精神呼唤教师精心工作 一所学校要有一种精神！精细化管理是一种理念、一种文化。要 求管理的每一个步骤都要精心， 要让积极向上的这种意识、 这种文化 成为每一个成员的自觉行动。作为学校这就需要用学校精神来维系、 来支撑，让各个管理层面都围绕这种精神制规划、定措施，将这种理 念渗透于管理的方方面面， 渗透于管理的全过程， 这样精细化管理才 有保证，才有灵魂， 才匠心独具。 整个学校管理才会有高度， 上层次， 上水平。多年来，我们一直把“让每一个学生享受更适合的教育”作 为全校师生拼搏的动力，走涵发展之路，推行先进的教育理念，创设 广阔的发展空间，提供充分的成功机会，激发无限的创造热情，营造 完美的教育环境， 让每一名学生享受更适合的教育， 让每一位教师从 事更适合的教育，让学校成为他们的精神家园，在这里工作着，幸福 着，享受着，快乐着。现如今已经铸就了“精益求精，创造辉煌”的 word 专业资料 . 营小精神， 这种精神已成为营小发展的不竭动力， 不断激励着营小人 去创造新的辉煌！ 二、精细是过程——用科学机制指导教师优化管理 在推行精细化管理的过程中我们从班子抓起。 学校要求领导成员 要牢固树立服务意识和奉献意识，要带着讲学习、讲正气、讲大气， 在细字上做文章， 在实字上下功夫。 通过将管理责任明细化、 具体化、 建立科学机制，落实责任，变一人管理为大家管理，权力层层有，任 务个个担， 责任人人负， 做到人人会管理， 处处有管理， 事事见管理。 让每一名成员都成为管理的一部分，都能找到属于自己的管理坐标， 发挥每个成员的主人翁意识。 精细管理要从责任做起。 现代管理学认为管理有三个层次： 一次 规化，二是精细化，三是人性化。其中精细化是建立在规管理的基础 上，并将规管理引向深入的关键一步。 我校的精细化管理就是要每一 个岗位责任人做到“九有”即：有目标、有责任、有信心、有思路、 有步骤、有重点、有考核、有反馈、有特色，简单地说就是每一名管 理者要网明确自己的角色定位， 知识自己应该做什么， 做到什么程度， 什么时间完成。 精细管理要从创新抓起。 学校的难题，关键在于有没有时间保证， 有无实效保证， 否则将流于形式。 基于以上认识， 我们结合学校实际， 沿着 “集体备课，资源共享，彰显个性， 教学反思” 的备课改革思路， 使备课改革走过了一个 “个人教案，表格教案， 集体备课， 教案共享， 独立备课与典型备课”相结合， “旧教案”二次改进使用。 “这样一条 不平凡的发展之路。 同时我们每学期都举办备课展示会， 组织教师交 流借鉴，使之每学期都有所改进，真正做到了常抓常新” 。 以教研组为单位开展教研活动是