初中-化学-人教版-九年级下册-教材分析(刘玲).docxVIP

1.本节内容在教材中的地位和作用 金属的化学性质是新课标教材(人教版)第八章第二节内容。在本课之前，学生已经学习了非金属元素氧、碳及其化合物的知识。学习了本章内容之后，元素化合物的知识将较为完整，使同学们不仅对前面的非金属的性质有所了解也对金属的性质有所了解，同时本节内容的学习也为酸、碱、盐的知识奠定基础，而且本节内容贴近生活实际，可丰富学生的知识，开拓视野。 2、教材内容处理 本课题内容可分为四部分。 第一部分为金属与氧气的反应。学生在前一阶段的学习中已经做过镁条、铁丝等在空气（或氧气）中反应的实验，基于学生已有的知识基础，教材采用归纳实验事实的编写方法，重点说明大多数金属都能和氧气反应，但反应的难易和剧烈程度不同，由此也可在一定意义上反映金属的活泼程度。 第二部分为金属与盐酸、稀硫酸的反应。教材设计了一个探究活动，采用“实验-讨论”的探究模式，通过对实验事实的分析，层层诱导，由学生自己找出哪些金属能与盐酸、稀硫酸反应，哪些金属部能反应，从而归纳出镁、锌、铁的活动性比铜的强。 第三部分为金属活动性顺序。对于该部分内容，教材也设计了一个探究活动，同样采用“实验-讨论”的探究模式，并通过对某些金属的活动性的比较，引出金属活动性顺序。教材指出，金属活动性顺序有许多重要的应用，并给出了以金属活动性顺序为依据所作出的一些判断。 第四部分为置换反应。把置换反应移到最后介绍，知识内容体系更完