初中-生物-济南版-七年级下册-物质运输的载体第一课时教学设计.docVIP

《物质运输的载体》 教学设计 课题 物质运输的载体（第1课时） 教材分析 教学目标 1.说出血液的组成成分。 2.掌握血浆成分的功能。 3.描述红细胞、白细胞和血小板的形态结构和主要功能。 4.通过对血液成分和功能的学习，增强热爱自然、善待生命的情感。 教学重点 血液的组成成分及血细胞的结构和功能 教学难点 从结构和功能上区分三种血细胞 教学方法 自主学习、合作探究 方法 教学准备 视频，多媒体课件。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 创设情景，通过流鼻血、手割破了、腿磕伤了、抽血化验等生活场景请学生说出对血液的认识。 提出问题： 1.血液属于什么组织？ 2.血液由什么组成？ 3.血液为什么是红色的？ 4.伤口流出的血液为什么会凝固？ 从而引出物质运输的载体——血液 这一节内容。 学生跟着老师的引导，思考并回答老师提出的问题。 血液属于结缔组织； 血液中包括血细胞； 血液中含有红色的物质； 学生思考 利用学生的生活经历和对血液的直观感性认识，提出一些问题，激发学生的求知欲望，为学生的探究学习进行了铺垫 仔细观察 自主学习 血液的组成 【活动一：观察血液的分层】 展示演示实血液分层图片 提出问题： 1、出现了什么现象？ 2、试管中的血液分为几层？各层什么颜色？ 3、推测柠檬酸钠溶液的作用？ 教师讲解这薄层白色物质就是由白细胞和血