幼儿园大班语言《伞儿伞儿撑起来》教案及反思.doc

教学资料参考范本 最新幼儿园大班语言《伞儿伞儿撑起来》教案及反思 撰写人： __________________ 部门： __________________ 时间： __________________ 设计背景 : 语言游戏来源于生活，一天下起了蒙蒙细雨，孩子们撑着小雨伞在父母的陪同下来到幼儿园，刚进幼儿园，兴奋地转动着各自的小雨伞，五彩缤纷，美丽极了，我顿时想起设计以伞为题材的语言游戏。 目标： 1．尝试将日常生活中积累的经验迁移到游戏生活中。 2．能根据物体的特征，按游戏要求进行分类、概括，并用语言表达自己的想法，体验游戏的快乐。 重点： 尝试将日常生活中积累的经验迁移到游戏生活中。 难点： 能根据物体的特征，按游戏要求进行分类、概括，并用语言表达自己的想法，体验游戏的快乐。 准备： ppt、动物头饰若干 过程： 1．激趣导入 1 / 3 师：宝贝们，看看今天老师又带你们来草地玩啦！开心吗 ?今天的草地特别的热闹，看看都有谁呢？（出示 ppt 草地图、糖果宝宝、柠檬宝宝、苦瓜宝 宝、辣椒宝宝） 师：请小朋友说说看这些宝宝是什么味道的？（糖果宝宝是甜甜的，我们叫它甜甜的朋友） 2．结合生活经验引出游戏 （播放打雷声）师：轰隆隆打雷了，哗啦啦下雨了。宝宝们快被淋湿了，怎么办呢 ?有什么办法让它们既不被雨淋湿又能在草地上玩耍呢？引导幼儿出示伞图。 师：真棒，为他们打上伞宝宝就不淋湿了。可是伞宝宝说了 “要想躲进我的肚子里就要和我做个游戏。 ”当伞儿说： “伞儿伞儿撑起来，酸酸的朋友请进 来。 ”我们就要迅速的指着柠檬宝宝，这时候他就进来了（依次游戏） 3．用手做小伞进行迁移游戏 师：那下面我们也来和伞儿玩个游戏。请小朋友拿出你小椅子下面的头饰看看是什么动物，他们都是用什么方式跑步的。看好了吗？下面跟老师一起 念： “轰隆隆，雷响了；哗啦啦，下雨了，伞儿伞儿撑起来。 ”现在，我的伞儿撑起来了（老师做手势）。 4．游戏规则 师：当老师说： “跑跑的朋友请进来。 ”的时候，请是用跑的方式的动物跑 过来来，并且把你的手指点在我的伞里。并请幼儿说 “老虎老虎跑跑。 ” 斑“马斑 马跑跑 ”。 师：没轮到的小朋友们，等他们一说完，就要马上说： “太阳出来了，伞儿收起来。 ”扮演老虎和斑马的孩子一听到这句要赶紧跑回，不能被伞抓住。如果抓住了，就要模仿这种动物的一个动作或叫声。 5．拓展游戏 幼儿分成 3 组，自由进行游戏 2 / 3 教学反思 孩子们非常喜欢和生活贴近的语言游戏，在游戏中他们轻松愉悦的巩固了语言训练，但是在经验准备上有所欠缺。在今后的教学中要 注意这点，同时在以后的教学中我会多以幼儿兴趣为主，不断学习将每一节课都笼罩在浓浓的爱之中。 3 / 3