年级语文自己去吧教案语文S版.doc

（语文 S 版）一年级语文教案 《自己去吧 》 一、教学目标 1. 认识“自、己、吧、要、吃、多、这、样、呢” 9 个生字，会写“己、子、去、自” 4 个字。 正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。 在理解课文内容的基础上，教育学生从小要有自立、自强的思想，不依赖父母，自己学 会 二、内容分析 本课是一篇童话故事，讲的是小猴在妈妈的鼓励下，自己学会了爬树；小鸭在妈妈的鼓励下，自己学会了游泳；小鹰在妈妈的鼓励下，自己学会了飞翔。课文语言简朴，富有生活意味。让学生读后受到从小要自立，不依赖父母，自己学会生活的本领的启发和教育。教学难点是领悟小猴、小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。 三、学生分析： 学生有一定的依赖心理，但是过分依赖别人，对自己的成长是不利的。通过本课的学习，可让学生在获得基本语文知识、提高语文素养的前提下，受到从小要自立，自己学会生活的本领的启发和教育。 四、设计思路 根据童话故事的特点，本教学设计力求创设情境，引导学生走进童话世界，激发学生的学习兴趣；利用学生已有的知识经验，充分发挥学生的主体作用，让学生自己读书，主动识字，展开丰富的想象；重视学生的朗读训练，让学生在诵读中有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。通过多种形式的读书、评价、讨论、表演活动，让学生参与学习的全过程。 教学过程： 一、复习 导入语：今天我们继续学习第十二课《自己去吧》 。首先复习这一课的生字。 （开火车）二、新授 过渡语：小朋友读得这么棒，老师特别高兴，决定带小朋友们去参观动物王国，好不好？ 闭上眼睛，我们坐上宇宙飞船，一分钟就到了。 （出示图画）你们一定觉得奇怪，动物王国怎么一只动物都没看见呢？哦，原来它们看见小朋友都害羞了，藏了起来，我们把它们一个一个找出来，好不好？打开书 85 页，想一想：第一节写了谁？它想干什么？ 学习第一节：（精讲）①第一节中写了谁？（板书：贴小猴） ②小猴想干什么？（自由朗读） ③猴妈妈是怎样对它说的？（指名读，读出亲切的语气，再齐读） ④猴妈妈为什么让它自己去摘果子呢？而不是去帮它摘呢？ ⑤后来，小猴听了妈妈说的话，又怎样了？ ⑥分角色朗读第一节。 过渡语：小猴真聪明，为了树上的果子，自己学会了爬树的本领。动物王国里的动物还有很多，我们看看又找到谁啦！接着学习第二节，小朋友们自由读，读完后每组的小朋友讨论黑板上思考题。（师读题） 学习第二节。（引导）①第二节写了谁？它想干什么？②它的妈妈是怎样说它的？ 1 ③它的妈妈为什么让它自己去呢？ ④后来，它听了妈妈的话，又怎样了？ ⑤男女分角色朗读第二节。 过渡语：小鸭多勇敢呀！为了要在池塘里自由自在的洗澡，它学会了游泳的本领。还有一只动物朋友等着我们去找它呢，好吗？自学第三节。 3. 学习第三节。（自学） 〈1〉出示填空题。 （以小组为单位讨论，其中有一个代表答题。 ） ①第三节写了（） ，它想（） 。 ②它的妈妈说： “（）。” ③它学会了（） 。 〈2〉集体订正。 （订正第②题时，问：它的妈妈为什么让它自己去呢？订正完齐读填空题。 ） 有感情地朗读课文。 （齐读） 小结：小猴为了吃果子，学会了爬树；小鸭想在池塘里洗澡，学会了游泳；小鹰想去山那边 看风景，学会了飞翔。 （完成板书） 戴头饰上台表演。三、拓展 总结：刚才，小朋友表演得很棒，小猴、小鸭、小鹰都通过自己的努力学会了生活的本领。那么，老师要考考大家，在日常生活中你学会了什么本领，是怎样学会的？ 2 3