幼儿园大班语言教案彩色的风.doc

教学资料参考范本 幼儿园大班语言教案：彩色的风 撰写人： __________________ 部门： __________________ 时间： __________________ 活动目标 : 1、通过欣赏散文诗 “彩色的风 ”片段 ,引导幼儿进行简单仿编。 (重点 ) 2、培养幼儿大胆想象 ,并尝试用优美词语表达文学作品的能力。 (难点 ) 活动准备 : 1、学具 :音乐《春野》 ;教学课件 2、知识经验 :幼儿对描写色彩景物的优美词语有一定掌握 ;活动过程 : 一、教师与幼儿讨论 ,导入活动 1、猜谜 : “草儿见它弯弯腰 ,树儿见它把头摇 ,水儿见它皱眉头 ,云儿见它躲开了——打一自然现象 ”(风) 2、“风有颜色吗 ?”“为什么 ?” “现在 ,请你们轻轻闭上眼睛 ,听听诗歌中的风有没有颜色 ?是什么颜色 ?” 3、教师配乐 “春野 ”,朗诵散文诗 ,同时配课件图片。 (前两句 )4、出示前两幅画面组合 ,落实前两个问题的答案 ,幼儿跟诵前两句。 二、引导幼儿根据画面 ,仿编散文诗 1 / 3 1、出示图片 ,引导幼儿仿编散文中的第三句内容。 提问 :这是哪里 ?吹过麦田的风是什么颜色的 ?绿色的风吹得麦苗怎么样 ? 幼儿跟诵仿编的内容。 2、同时出示后面两幅图片 ,让幼儿自主选择创编 ,根据幼儿表现适时引导 ,引出散文诗内容 ,重点让幼儿用优美词语形容大自然的色彩。 3、教师把最后一段直接朗诵出来。 (配有画面 ) 4、课件集中展示 ——提问 : “这幅画漂亮吗 ?为什么 ?”散“文诗中都有哪些颜色的风 ?” “这些风带给大自然的色彩 ?(引导幼儿重点理解刚才师幼仿编的优美词语 :鲜艳夺目、一片金黄、蓝光闪烁、碧波荡漾、等词汇 )5、师幼一起完整的进行配乐朗诵散文诗。 三、启发引导 ,想象仿编 1、“想一想 ,在我们生活周围 ,在大自然中 ,还有哪些彩色的风 ?它给哪些事物带去了美丽的色彩 ?”教师引导幼儿发散思维。 2、“想象一下 ,冬天的风是什么颜色的 ?它把北方的大地和所有的一切都变成了什么颜色 ?”“秋天呢 ?夏天呢 ?”(幼儿选择自己喜欢的季节说一说 ) 3、“你喜欢这些有颜色的风吗 ?为什么 ?” 彩色的风欢聚在一起你想在彩色的风里做什么风吧 !做我们喜欢做的游戏  ,暖暖地吹着 ,吹得小朋友甜甜地睡着了 ,做着彩色的梦 ! ?(幼儿可以站起来 ,边说边做 )让我们一起去拥抱彩色的!(室外活动 ,感受彩色的风 ,自然结束 ) 附散文 :彩色的风 ,是有颜色的。不信你瞧 ------- 吹过花园的风是红色的 ,红色的风吹得红花鲜艳夺目 ; 2 / 3 吹过果园的风是橙色的 ,橙色的风吹得橘子挂满枝头 ; 吹过麦田是风是绿色的 ,绿色的风吹得麦苗碧波荡漾 ; 吹过菜地的风的是黄色的 ,黄色的风吹得菜花一片金黄 ;吹过海洋的风是蓝色的,蓝色的风吹得海水蓝光闪烁 ' 吹过藤架的风是紫色的 ,紫色的风吹得紫藤花开怒放。。。。 ,有颜色的风真好 ,有时候 ,彩色的风又会欢聚在一起 ,暖暖地吹着 ,吹得小朋友甜甜地睡着了 ,做着彩色的梦 ! 3 / 3