五年级美术下册教案新部编本.docx

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 1、人民艺术家 --齐白石 教学目标： 1.通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术 语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独 特感受。 2.体会 “勤奋 ”与 “毅力 ”带给人的影响；明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。 教学重难点： 1.教学重点：通过学习欣赏齐白石的作品，了解他的艺术成就、艺术特色和艺术表现。 2.教学难点：运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。 教学准备： 师生课前收集的相关文字和图片资料。 教学过程 (本文来自优秀教育资源网斐 .斐 .课.件 .园 )： 一、组织教学： 检查工具的摆放。 二、设问引入 1．上个世纪，我国涌现出了一大批优秀的艺术家，其中有一位著名的国画大师在 1953 年被国家文化部授予 “人民艺术家 ”的称号，你知道他是谁吗？（生答） 2．出示课题，板书：人民艺术家 —— 齐白石 3．谁能用自己的语言简单地向大家介绍你所了解齐白石？ 4．请 2～ 3 位同学介绍收集到的关于齐白石的信息。 5．师小结：小故事 —— 从木匠到人民艺术家。 齐白石 1863 年生于湖南湘潭，出生贫苦家农家，幼而好学，读过半年私塾， 12 岁始学木 匠，善雕花。 27 岁时才正式拜当地文人拜少蕃、胡沁园为师，学习诗文、书画、篆刻。 40 岁后，五次出远门游历，助长了技艺。 60 岁在陈师曾的支持下，进行 “衰年变法 ”，闭门专 攻写意花鸟，借鉴诸家之长，再结合自己的气质修养，形成自己独特的绘画风格，画风、境界有了质的飞跃，成为一位诗书画印全才的艺术家。 三、欣赏 感悟 畅想 1.欣赏 P2 右下：齐白石花鸟鱼虫作品，小组交流： 1）你最喜欢哪幅？ 2）画家是怀着怎样的心情表现的？ 3）怎样才能表现得这样生动？ 生汇报，师小结：齐白石十分热爱身边的花鸟虫鱼， 所以把它们都当作有感情的生命来画。 它笔下的这些花鸟鱼虫是他长期观察和写生的结果，因此生动、亲切而又质朴。 在众多的花鸟鱼虫作品中， 白石老人所画的虾、 蟹堪称一绝。 接下来让我们看看齐白石最擅长画的虾吧！ 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 2.欣赏 P2 左上《群虾》，小组交流： 1）你觉得白石老人的虾画得如何？（鲜活、有生命力） 2）他是怎样把虾表现得如此鲜活的？ 生汇报，师小结：白石老人潜心钻研画虾几十年，他画的虾源于生活而高于生活。最初， 齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的 6 条长线。他自己很不满意。 于是， 他在家中案头摆了一只大海碗， 碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。 齐白石每天都在碗旁 仔细观察小虾的活动。从此，他画的虾就更加神态多变，活灵活现了。河虾与对虾的结合， 创造了艺术中的 “虾 ”。 3.齐白石笔下的绚丽世界 白石老人一生作品丰富， 有但擅长花鸟， 还有大量的山水和人物作品。 下面分组欣赏以下几幅画，讨论后汇报： （ 1） P3 下《荷花蜻蜓》 ①荷花和蜻蜓的表现方法有什么不同？写意与工笔结合。师简介：工虫花卉，即兼工带写，乃白石晚年独创，前无古人。即虫以工笔而花卉用写意的方法。 ②这样的画面有什么样的效果？粗与细、虚与实的强烈对比，豪放与细腻、动静结合，妙夺天工，奇趣盎然。 2） P3 右《蛙声十里出山泉》①画作是如何表现诗句的？看着蝌蚪，仿佛随着流水，听到了蛙鸣，使人产生联想。②说说你看画的感受。展现了画家丰富的想象力和创造力，笔简意远。 2 、20 世纪的艺术大师 ——马蒂斯 教学目标： 知识与技能： 1、以教材中的文字提示为线索， 了解马蒂斯生平及在造型、 色彩上的艺术风格， 对 “野兽派 ” 有初步了解。 2、欣赏马蒂斯剪纸作品，了解剪纸艺术是他的艺术巅峰。学习马蒂斯剪纸的表现手法，创作一幅作品。 过程与方法： 1、 观察、比较、归纳，能够总结马蒂斯的艺术特点。 2、学生能用自己的语言描述、评价马蒂斯的作品，能力强的学生能发生发表自己较为独特 的观点。 情感态度价值观： 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 了解 蒂斯晚年 病 作，达到个人 峰的事 ，学 做事有恒心，不 言放