《c小调第五交响曲》教案.docxVIP

《小调第五交响曲》教案 教学内容： 、感受与鉴赏：贝多芬《第五交响曲（命运） 》。 、拓展与延伸：贝多芬生平及其相关作品。 教学目标： 、情感、态度与价值观： 通过本课的学习， 体会贝多芬所陈述的人类与命运搏斗的思想，意志和精神， 体会伟人音乐家的人格魅力， 培养学生战胜困难的勇气和决心， 增强自我的意志品质，完善自我的人格魅力。 、过程与方法：运用多媒体教学手段通过欣赏、讨论、分析、归纳的方法，启发学生积极体验与感受，从而提高学生鉴赏交响音乐的能力。 、知识与技能： （）了解贝多芬生平。 （）欣赏贝多芬《第五（命运）交响曲》 ，理解第一乐章中两个主题在旋律、节奏、力度上的主要区别。 （）能够唱、奏出两个主题部分旋律，并且培养学生独立理解音乐作品的能力。 教学重难点： 、能够简单的区别主题之间的不同。 、学生能够独立理解音乐作品所描述的情感和音乐主旨。 教学过程： 一、导入。 （敲门游戏）请个别学生依次敲门后进入教室。 师：刚才进教室的时候你是怎么敲门的，你当时心里在想什么？ 生：（略） 师：请大家听听，这是一个怎样的敲门声。 师：这个“敲门声”同学们熟悉吗？（播放音乐） 生：贝多芬《命运》中的主题。 师：这个主题有什么特点？同学们听了之后有什么感受？ 生：（略） 师：这个动机就是人类历史上最著名、最简短、最有力的一个主题。贝多芬曾经指着乐 谱上的这个主题对他的朋友说： “命运就