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《不等式》教案设计 设计说明 不等式是解决实际问题的一种数学模型， 它不仅是初中阶段学习的重点内容，而且也是后面学习函数等知识的基础 . 它是在学习了一元一次方程、二元一次方程组之后的后续内容， 贯穿于数学学习的始终 , 起着横贯上下的作用 . 本节是本章的第一课时，主要学习两个概念：不等式和不等式的解 . 重点是让学生理解不等式和不等式的解的意义，能正确列出不等式；难点是准确应用不等号，正确理解不等式的解；渗透建模、类比、分类等思想方法 . 课前准备 教具准备 教师准备 PPT课件 学生知识状况分析 学生在小学对不等量关系、 数量大小的比较等知识已经有所了解 , 但对含有未知数的不等式还是第一次接触，本节就是对“不等”这一 概念进一步明确，使它成为一种有效的数学工具 . 学生在列不等式时， 对数量关系中的“不大于” 、“不小于”、“负数”、“非负数”等数学术 语的含义不能准确理解， 在把用文字语言表述的不等关系转化为用符 号表示的不等式时有一定困难 . 教学目标： 认识不等式 , 能正确理解不等式的概念 , 弄清不等式的实质 ; 通过对具体问题的分析会列出简单的不等式 , 用不等式表示简单的数字语言 ; 理解不等式的解的概念 , 会寻找不等式的解 . 教学过程： 一. 研究问题： 世纪公园的票价是 : 每人 5 元, 一次购票满 30 张可少收 1 元. 某班 27 名少先