《2火焰中的文化：陶瓷_青铜》教案.docxVIP

《火焰中的文化：陶瓷·青铜》教案 教学目标 、感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响。 、学习用历史发展的眼光看待事物， 尝试运用传说、 文物资料等推测和再现历史的方法。 教学重难点 初步了解陶瓷及青铜器的基本情况， 及其与人类生活需要的密切关系。 感知我国古代陶 瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响。 教学准备 教师准备：相关课件。 学生准备：搜集有关瓷器的小故事。找找自己生活中陶瓷类的用品。 教学过程 活动一：人类的创造性发明——陶器 、出示一陶器：陶器在今天看来，既简单又普通，可是在七千多年前，我们祖先就创造出自然界中没有的东西，我们一起来猜一猜，他们怎样创造出陶器的？ 、这些说法有道理吗？说明了什么？ （是在人们长期的生活实践中， 在不断地认识自然、探索自然的过程中产生的？） 、现在我们来看看三个不同时期具有典型特点的陶器。 猜猜这些陶器是做什么用的 （盛水、盛物、装饰品）？唐代的骆驼载乐俑：骆驼是唐代主要的陆上交通工具，胡乐器是唐代 不可缺少的伴奏乐器，最典型的胡乐器是琵琶，是当年盛行的写作照。 、除了陶器，中国的瓷器也以神奇的风采，独特的技法，浓郁的民族韵味，享誉世界。、阅读，比较一下瓷器与陶器有什么不同？（制作材料的不同、款式的不同、光泽的不 同等）。各个时期的瓷器又有哪些不同？ 、你们知道吗？享有 “瓷都”之称的就是我们江西省景德镇， 你们对景德镇