高考备考课件 数学 第1章 第3讲 全称量词与存在量词.pptVIP

1.全称量词和存在量词 2.全称命题和特称命题 1．对于省略量词的命题，应先挖掘命题中隐含的量词，改写成含量词的完整形式，再写出命题的否定． 2．注意命题是全称命题还是特称命题，是正确写出命题的否定的前提． 判断下面结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”)： (1)在全称命题和特称命题中，量词都可以省略．(　　) (2)“有的等差数列也是等比数列”是特称命题．(　　) (3)“三角形内角和是180°”是全称命题．(　　) 【答案】(1)×　(2)√　(3)√ 【考向分析】含有一个量词的命题的否定是近几年高考的热点，经常与集合、不等式、函数等知识相结合考查，在知识的交汇点处命题． 常见的考向： (1)全称命题、特称命题的真假的判断； (2)含一个量词的命题的否定． 【答案】(1)D　(2)BD 【答案】(1)B　(2)C 【规律方法】全称命题与特称命题真假的判断方法 应注意，无论是全称命题还是特称命题，若其真假不容易正面判断时，都可先判断其否定的真假． 2．已知m∈R，命题p：对任意x∈[0,1]，不等式2x－2≥m2－3m恒成立；命题q：存在x∈[－1,1]，使得m≤ax成立． (1)若p为真命题，求m的取值范围； (2)当a＝1，若命题p与命题q一真一假，求m的取值范围． 【解析】(1)因为对任意x∈[0,1]，不等式2x－2≥m2－3m恒成立，所以(2x－2)min≥m2－3m，即m2－3m≤－2，解得1≤m≤2. 因此，若p为真命题时，m的取值范围是[1,2]． 典例．(2020年西安模拟)命题“?x∈[1,2]，x2＋ln x－a≤0”为假命题，则a的取值范围为(　　) A．(－∞，1)　　 B．(－∞，0) C．(－∞，ln 2＋2]　　 D．(－∞，ln 2＋4) 【考查角度】特称命题的否定，函数求最值等问题． 【考查目的】考查抽象概括能力和转化思想，体现数学抽象与数学运算的核心素养． 【思路导引】根据命题“?x∈[1,2]，x2＋ln x－a≤0”为假命题，得命题的否定“?x∈[1,2]，x2＋ln x－a＞0”为真命题，即当x∈[1,2]时，x2＋ln x＞a恒成立，只需a＜(x2＋ln x)min，转化为求y＝x2＋ln x的最小值． 【解析】因为命题“?x∈[1,2]，x2＋ln x－a≤0”为假命题，所以当x∈[1,2]时，x2＋ln x＞a恒成立，只需a＜(x2＋ln x)min.又函数y＝x2＋ln x在[1,2]上单调递增，所以当x＝1时，ymin＝1，所以a＜1.故选A． 【答案】A 【拓展延伸】 1．全称命题和特称命题的否定 (1)全称命题的否定是特称命题．全称命题p：对任意x∈M，p(x)；?p：存在x0∈M，?p(x0)． (2)特称命题的否定是全称命题．特称命题p：存在x0∈M，p(x0)；?p：对任意x∈M，?p(x)． 2．命题否定中的易错点 (1)注意命题是全称命题还是特称命题，是正确写出命题的否定的前提． (2)注意命题所含的量词，对于量词隐含的命题要结合命题的含义显现量词，再进行否定． 1．(2016年浙江)命题“?x∈R，?n∈N*，使得n≥x2”的否定形式是(　　) A．?x∈R，?n∈N*，使得nx2 B．?x∈R，?n∈N*，使得nx2 C．?x∈R，?n∈N*，使得nx2 D．?x∈R，?n∈N*，使得nx2 【答案】D 【解析】?的否定是?，?的否定是?，n≥x2的否定是nx2.故选D． 2．(2015年新课标Ⅰ)设命题p：?n∈N，n22n，则?p为(　　) A．?n∈N，n22n B．?n∈N，n2≤2n C．?n∈N，n2≤2n D．?n∈N，n2＝2n 【答案】C 【解析】因为特称命题的否定是全称命题，所以?p：?n∈N，n2≤2n. 3．(2015年湖北)命题“?x0∈(0，＋∞)，ln x0＝x0－1”的否定是(　　) A．?x∈(0，＋∞)，ln x≠x－1 B．?x?(0，＋∞)，ln x＝x－1 C．?x0∈(0，＋∞)，ln x0≠x0－1 D．?x0?(0，＋∞)，ln x0＝x0－1 【答案】A 【解析】由特称命题的否定为全称命题可知，所求命题的否定为?x∈(0，＋∞)，ln x≠x－1. 【真题链接】 高考备考指南 数学　系统复习用书 第一章　集合与常用逻辑用语 栏目索引 集合与常用逻辑用语 第一章　 第3讲　全称量词与存在量词 全称量词、存在量词以及含有一个量词的命题的否定是常考内容，常常以选择或填空的形式出现，考查学生的数学抽象和逻辑推理的核心素养 1.理解全称量词与存在量词的意义． 2．能正确地对含有一个量词的命题进行否定 考情分析 高考要求 栏目导航 01 基础整合 自测纠偏 03 追踪命题 直击