高考备考课件 数学 第4章 第3讲 第2课时 导数与函数的零点.pptVIP

【规律方法】利用导数确定函数零点或方程根个数的常用方法 (1)构建函数g(x)(要求g′(x)易求，g′(x)＝0可解)，转化确定g(x)的零点个数问题求解，利用导数研究该函数的单调性、极值，并确定定义区间端点值的符号(或变化趋势)等，画出g(x)的图象草图，数形结合求解函数零点的个数． (2)利用零点存在性定理：先用该定理判断函数在某区间上有零点，然后利用导数研究函数的单调性、极值(最值)及区间端点值符号，进而判断函数在该区间上零点的个数． (2)y＝f(x)－m－1在(0，＋∞)内有两个不同的零点，可转化为y＝f(x)与y＝m＋1图象有两个不同的交点． 由(1)知，f(x)在(0,1)上单调递减，在(1，＋∞)上单调递增，f(x)min＝f(1)＝－1， 由题意得，m＋1－1，即m－2…① 当0xe时，f(x)＝x(－1＋ln x)0；当xe时，f(x)0.当x0且x→0时，f(x)→0；当x→＋∞时，显然f(x)→＋∞. 由图象可知，m＋10，即m－1…② 由①②可得－2m－1. 所以m的取值范围是(－2，－1)． 【规律方法】与函数零点有关的参数范围问题，往往利用导数研究函数的单调区间和极值点，并结合特殊点，从而判断函数的大致图象，讨论其图象与x轴的位置关系，进而确定参数的取值范围；或通过对方程等价变形转化为两个函数图象的交点问题． 【跟踪训练】 2．已知函数f(x)＝ex＋ax－a(a∈R且a≠0)． (1)若f(0)＝2，求实数a的值，并求此时f(x)在[－2，1]上的最小值； (2)若函数f(x)不存在零点，求实数a的取值范围． 【解析】(1)由题意知，函数f(x)的定义域为R， 又f(0)＝1－a＝2，得a＝－1，所以f(x)＝ex－x＋1，求导得f′(x)＝ex－1.易知f(x)在[－2,0]上单调递减，在[0,1]上单调递增， 所以当x＝0时，f(x)在[－2,1]上取得最小值2. 典例．(2020年重庆模拟)已知函数f(x)＝x2＋x－xln x. (1)设h(x)＝f′(x)(其中f′(x)是f(x)的导数)，求h(x)的最小值； (2)设g(x)＝ex－a＋x－af(x)，若g(x)有零点，求a的取值范围． 【考查角度】导数与单调性及最值，函数性质的综合应用． 【考查目的】考查运算求解能力和逻辑推理能力，体现数学运算和逻辑推理的核心素养． 【思路导引】(1)先对函数求导，然后结合导数与单调性关系可求函数的单调性，进而可求函数的最小值； (2)结合导数与单调性关系及函数的零点判定定理及函数的性质即可求解． 【拓展延伸】 解决函数y＝f(x)的零点问题，可通过求导判断函数图象的位置、形状和发展趋势，观察图象与x轴的位置关系，利用数形结合的思想方法判断函数的零点是否存在及零点的个数等． 【真题链接】 高考备考指南 数学　系统复习用书 第四章　导数及其应用 栏目索引 导数及其应用 第四章　 第3讲　导数的综合应用 第2课时　导数与函数的零点 栏目导航 02 追踪命题 直击高考 01 重难突破 能力提升 03 配 套 训 练 重难突破　能力提升 1 判断零点的个数 已知函数零点个数求参数的取值范围 函数零点的综合问题 追踪命题　直击高考 2 【典例精析】 * *