高考备考课件 数学 第4章 第2讲 导数在研究函数中的应用.pptVIP

2．(2018年江苏)若函数f(x)＝2x3－ax2＋1(a∈R)在(0，＋∞)内有且只有一个零点，则f(x)在[－1,1]上的最大值与最小值的和为________． 【答案】－3 3．(2018年北京)设函数f(x)＝[ax2－(3a＋1)x＋3a＋2]ex. (1)若曲线y＝f(x)在点(2，f(2))处的切线斜率为0，求a； (2)若f(x)在x＝1处取得极小值，求a的取值范围． 4．(2019年新课标Ⅲ)已知函数f(x)＝2x3－ax2＋b. (1)讨论f(x)的单调性； (2)是否存在a，b，使得f(x)在区间[0,1]的最小值为－1且最大值为1？若存在，求出a，b的所有值；若不存在，说明理由． 配 套 训 练 4 完 谢 谢 观 看 利用导数研究函数的极值 【考向分析】函数的极值是每年高考的必考内容，题型既有选择题、填空题，也有解答题，难度适中，为中、高档题． 常见的考向： (1)由图象判断函数极值； (2)已知函数求极值； (3)已知极值求参数． 【答案】D 【解析】由图可知，当x＜－2时，f′(x)＞0；当－2＜x＜1时，f′(x)＜0；当1＜x＜2时，f′(x)＜0；当x＞2时，f′(x)＞0.由此可以得到函数f(x)在x＝－2处取得极大值，在x＝2处取得极小值．故选D． 若b＝1，c＝－1，则f′(x)＝－x2＋2x－1＝－(x－1)2≤0，f(x)没有极值，不合题意． 若b＝－1，c＝3，则f′(x)＝－x2－2x＋3＝－(x＋3)(x－1)． 当x变化时，f(x)与f′(x)的变化情况如下表所示： x (－∞，－3) －3 (－3,1) 1 (1，＋∞) f′(x) － 0 ＋ 0 － f(x)  极小值－12  极大值－  【规律方法】 (1)求函数f(x)极值的步骤： ①确定函数的定义域；②求导数f′(x)；③解方程f′(x)＝0，求出函数定义域内的所有根；④列表检验f′(x)在f′(x)＝0的根x0左右两侧值的符号，如果左正右负，那么f(x)在x0处取极大值，如果左负右正，那么f(x)在x0处取极小值． (2)可导函数y＝f(x)在点x0处取得极值的充要条件是f′(x0)＝0，且在x0左侧与右侧f′(x)的符号不同．应注意，导数为零的点不一定是极值点．对含参数的求极值问题，应注意分类讨论． 利用导数求函数的最值 【规律方法】(1)利用导数求函数f(x)在[a，b]上的最值的一般步骤： ①求函数在(a，b)内的极值；②求函数在区间端点处的函数值f(a)，f(b)；③将函数f(x)的各极值与f(a)，f(b)比较，其中最大的一个为最大值，最小的一个为最小值． (2)求函数在无穷区间(或开区间)上的最值，不仅要研究其极值情况，还要研究其单调性，并通过单调性和极值情况，画出函数的大致图象，然后借助图象观察得到函数的最值． 利用导数解决生活中的优化问题 【规律方法】(1)利用导数解决生活中优化问题的一般步骤： ①设自变量、因变量，建立函数关系式y＝f(x)，并确定其定义域；②求函数的导数f′(x)，解方程f′(x)＝0；③比较函数在区间端点和f′(x)＝0的点的函数值的大小，最大(小)者为最大(小)值；④回归实际问题作答． (2)如果目标函数在定义域内只有一个极值点，那么根据实际意义该极值点就是最值点． 追踪命题　直击高考 3 【典例精析】 【考查角度】利用导数研究函数的单调性及由不等式的恒成立求解参数范围． 【考查目的】考查分类讨论、转化与化归等思想及逻辑推理的能力，体现数学运算的核心素养． 【思路导引】(1)先对g(x)求导，然后结合导数与单调性的关系可求g(x)的单调区间； (2)结合已知条件构造函数，结合结论转化为求解新函数的值域． 【拓展延伸】 1．函数的定义域 求函数的单调区间应遵循定义域优先的原则． 2．函数在区间(a，b)内单调的条件 (1)在某区间内f′(x)0(f′(x)0)是函数f(x)在此区间上为增(减)函数的充分不必要条件． (2)可导函数f(x)在(a，b)内是增(减)函数的充要条件为：对?x∈(a，b)，都有f′(x)≥0(f′(x)≤0)，且f′(x)在(a，b)的任何子区间内都不恒为零． 3．求函数单调区间的步骤 第一步：求函数f(x)的定义域；第二步：求导数f′(x)；第三步：在函数定义域内解不等式f′(x)0或f′(x)0；第四步：确定f(x)的单调区间． 【真题链接】 1．(2018年新课标Ⅰ)已知函数f(x)＝2sin x＋sin 2x，则f(x)的最小值是________． 高考备考指南 数学　系统复习用书 第四章　导数及其应用 栏目索引 导数及其应用 第四章　 第2讲　导数在研究函数中的应用 高考要求 考情分析 1.了解函数的单调性与导数的关系；能利