高考备考课件 数学 第2章 第1讲 不等式的性质.pptVIP

2.不等式的基本性质 【答案】B 【答案】(1)A　(2)D 【规律方法】(1)比较大小的方法 ①作差法，其步骤：作差?变形?判断差与0的大小?得出结论． ②作商法，其步骤：作商?变形?判断商与1的大小?得出结论． ③构造函数法：构造函数，利用函数单调性比较大小． ④赋值法和排除法：可以多次取特殊值，根据特殊值比较大小，从而得出结论． (2)判断不等式是否成立的方法 ①判断不等式是否成立，需要逐一给出推理判断或反例说明． ②在判断一个关于不等式的命题的真假时，可结合不等式的性质，对数函数、指数函数的性质进行判断． 【答案】(1)C　(2)B 【规律方法】(1)利用不等式的性质求取值范围的方法 由a＜f(x)＜b，c＜g(x)＜d求F(x)的取值范围，可利用待定系数法解决，即设F(x)＝mf(x)＋ng(x)，用恒等变形求得m，n，再利用不等式的性质求得F(x)的取值范围． (2)运用不等式的性质求范围时的注意点 在多次运用不等式的性质时有可能扩大了变量的取值范围，解决的途径是先建立所求范围的整体与已知范围的整体的等量关系，再通过“一次性”不等关系的运算求解范围． 【考查角度】幂函数、指数函数的应用． 【考查目的】考查推理能力与计算能力，体现逻辑推理和直观想象的核心素养． 【思路导引】利用幂函数、指数函数的单调性即可得出． 【答案】B 2．(2019年新课标Ⅱ)若ab，则(　　) A．ln (a－b)0　 B．3a3b C．a3－b30　 D．|a||b| 【答案】C 3．(2017年新课标Ⅰ)设x，y，z为正数，且2x＝3y＝5z，则(　　) A．2x＜3y＜5z　 B．5z＜2x＜3y C．3y＜5z＜2x　 D．3y＜2x＜5z 【答案】D 追踪命题　直击高考 3 【典例精析】 【真题链接】 高考备考指南 数学　系统复习用书 第二章　不等式 栏目索引 不等式 第二章　 第1讲　不等式的性质 本讲常常考查比较大小，利用不等式的性质将不等式转化，主要考查等价转化的思想，考查逻辑推理的核心素养 1.了解现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系，了解不等式(组)的实际背景． 2．掌握不等式的性质及应用 考情分析 高考要求 栏目导航 01 基础整合 自测纠偏 03 追踪命题 直击高考 02 重难突破 能力提升 04 配 套 训 练 基础整合　自测纠偏 1 ba ac a＋cb＋c acbc acbc a＋cb＋d acbd0 anbn 重难突破　能力提升 2 比较大小及不等式性质的简单应用 利用不等式变形求范围 * *