高考备考课件 数学 第11章 第1讲 分类加法计数原理与分步乘法计数原理.pptVIP

两个计数原理 [特别提醒] 分类加法计数原理与分步乘法计数原理是解决排列组合问题的基础，并贯穿其始终． 1．分类加法计数原理中，完成一件事的方法属于其中一类，并且只属于其中一类． 2．分步乘法计数原理中，各个步骤相互依存，步与步之间“相互独立，分步完成”． 1．从3名女同学和2名男同学中选1人主持主题班会，则不同的选法种数为(　　) A．6种 B．5种 C．3种 D．2种 【答案】B 2．(2019年石家庄模拟)教学大楼共有五层，每层均有两个楼梯，由一层到五层的走法有(　　) A．10种　 B．25种　 C．52种　 D．24种 【答案】D　 【解析】每相邻的两层之间各有2种走法，共分4步．由分步乘法计数原理，共有24种不同的走法． 3．现有4种不同颜色要对如图所示的四个部分进行着色，要求有公共边界的两块不能用同一种颜色，则不同的着色方法共有(　　) A．24种 B．30种 C．36种 D．48种 【答案】D 4．用数字2,3组成四位数，且数字2,3至少都出现一次，这样的四位数共有____________个．(用数字作答) 【答案】14　 5．(一题两空)书架的第1层放有4本不同的语文书，第2层放有5本不同的数学书，第3层放有6本不同的体育书．从书架上任取1本书，不同的取法数为__________，从第1,2,3层分别各取1本书，不同的取法数为__________． 【答案】15　120 1．分类加法和分步乘法计数原理，都是关于做一件事的不同方法的种数的问题，区别在于：分类加法计数原理针对“分类”问题，其中各种方法相互独立，用其中任何一种方法都可以做完这件事；分步乘法计数原理针对“分步”问题，各个步骤相互依存，只有各个步骤都完成了才算完成这件事． 2．混合问题一般是先分类再分步． 3．分类时标准要明确，做到不重复、不遗漏． 判断下面结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”)： (1)在分类加法计数原理中，两类不同方案中的方法可以相同．(　　) (2)在分类加法计数原理中，每类方案中的方法都能直接完成这件事．(　　) (3)在分步乘法计数原理中，事情是分步完成的，其中任何一个单独的步骤都不能完成这件事，只有每个步骤都完成后，这件事情才算完成．(　　) (4)如果完成一件事情有n个不同步骤，在每一步中都有若干种不同的方法mi(i＝1,2,3，…，n)，那么完成这件事共有m1m2m3…mn种方法．(　　) (5)在分步乘法计数原理中，每个步骤中完成这个步骤的方法是各不相同的．(　　) 【答案】(1)×　(2)√　(3)√　(4)√　(5)√ (1)甲、乙、丙三个人踢毽，互相传递，每人每次只能踢一下，由甲开始踢，经过4次传递后，毽又被踢回给甲，则不同的传递方式共有(　　) A．4种　　 B．6种　　 C．10种　　 D．16种 (2)满足a，b∈{－1,0,1,2}，且关于x的方程ax2＋2x＋b＝0有实数解的有序数对(a，b)的个数为____________． 【答案】(1)B　(2)13 【解析】(1)分两类，甲第一次踢给乙时，满足条件有3种方法：甲→乙→甲→乙→甲、甲→乙→甲→丙→甲、甲→乙→丙→乙→甲．同理，甲先传给丙时，满足条件有3种踢法．由分类加法计数原理，共有3＋3＝6种传递方法． (2)当a＝0时，b的值可以是－1,0,1,2，故(a，b)的个数为4；当a≠0时，要使方程ax2＋2x＋b＝0有实数解，需使Δ＝4－4ab≥0，即ab≤1.若a＝－1，则b的值可以是－1,0,1,2，(a，b)的个数为4；若a＝1，则b的值可以是－1,0,1，(a，b)的个数为3；若a＝2，则b的值可以是－1,0，(a，b)的个数为2.由分类加法计数原理可知，(a，b)的个数为4＋4＋3＋2＝13. 【易错警示】分类标准是运用分类加法计数原理的难点所在，应抓住题目中的关键词、关键元素、关键位置． (1)根据题目特点恰当选择一个分类标准． (2)分类时应注意完成这件事情的任何一种方法必须属于某一类，并且分别属于不同种类的两种方法是不同的方法，不能重复． (3)分类时除了不能交叉重复外，还不能有遗漏，如本例第(2)题中易漏a＝0这一类． 【跟踪训练】 1．一个科技小组有3名男同学，5名女同学，从中任选一名同学参加学科比赛，共有不同的选派方法__________种． 【答案】8　 【解析】由分类加法计数原理，不同的选派方法共有3＋5＝8(种)． 　(1)将字母a，a，b，b，c，c排成三行两列，要求每行的字母互不相同，每列的字母也互不相同，则不同的排列方法共有(　　) A．12种 B．18种 C．24种 D．36种 (2)有六名同学报名参加三个智力项目，每项限报一人，且每人至多参加一项，则共有_________