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《晏子使楚》教案 教案首页 课 教学 总 课时 授课 11、晏子使楚 课型 精读 题 课时 第 课时 时间 《晏子使楚》这篇课文，作者抓住人物语言、神态，通过三个 生动的小故事，展示了晏子的一身正气和过人的智慧。 教 教学重点：通过朗读体会晏子语言的巧妙，并从晏子机智的回答中 材 体会人物特点。教学难点：理解晏子反驳的话。 分 析 １、抓住人物语言反复揣摩，体会晏子出使楚国时的智与 勇。 知识 ２、有感情地朗读课文，体会人物特点，了解作者通过人 与 物对话来刻画人物特点的表达方式。 技能 ３、通过读演等有趣的语言实践活动，发展语言。 教 学 在学生、教师、文本之间的对话中、在充分的朗读中，发 过程 目 现智与勇，感悟智与勇，表达智与勇，提炼智与勇，赞美 与 标 智与勇，最后提炼为对祖国的爱。 方法 体会高超的语言艺术，感受晏子语言中透出大义凛然和爱 情感 国精神。 态度 价值观 教法：引导法、 教法 学法：自主合作法 学法 在课前查询、学习晏子故事的基础上，熟读课文，对课文 学习起 学 内容有了了解。 点预测 情 分 在通过人物对话来体会人物特点，并抓住人物 学习困 析 形象来演一演，学生有一定困难。 难预测 教学具 故事、有关晏子、楚国的资料 准备 第 1 页第 1 页 《晏子使楚》教案 教案续页 教学 教学 教学流程 环节 感悟 一、复习导入： 　　1、师：同学们，昨天我们已经知道了《晏子使楚》一文中的大概 故事，这个故事发生在春秋战国时期，齐国派大夫晏子出使楚国，我们 导入 也知道国与国之间的交往，礼尚往来是正常的，那么楚国是如何接待晏 子的？晏子会有辱自己的使命吗？出使的结果又是如何？这些都是这 节课我们所要关注的。下面请大家打开课本，把文章速读一遍。 学生活动 教师辅助 　全班交流，引导： 　 （1）师：同学们真聪明， 学生把课文读一遍 一下子就找到了，哪位同 同学合作学习