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统计与可能性 众数教案 德州经济开发区中小学目标教学课时教案 德州经济开发区中小学目标教学课时教案 学校 学校 年级 六年级 学科 数学 年级 六年级 学科 数学 授课人 班级 班 班 时间 2012 年 月 日 主备人 授课人 班级 班 班 时间 2012 年 月 日 众数 众数 课题 备 课 时 课题 教 1.知识目标：认识众数，在理解众数的意义及作用的同时，了解平均数、众数 间 教 1.知识目标 认识众数，在理解众数的意义及作用的同时，了解平均数、众数的 学 的区别，并能根据统计量进行简单的预测或做出决策。 学 区别，并能根据统计量进行简单的预测或做出决策。 目 2.能力目标 让学生参与统计实践、观察分析、合作探究、联系生活理解众数。 主备人 目 2.能力目标 让学生参与统计实践、观察分析、合作探究、联系生活理解众数。 标 3.情感目标 让学生主动参与获取知识的过程，调动学生的学习积极性，培养 标 3.情感目标 让学生主动参与获取知识的过程，调动学生的学习积极性，培养学 学生的实践能力和创新意识。体会数学服务于生活。 生的实践能力和创新意识。体会数学服务于生活。 备 课 时 重 众数的意义。 重 众数的意义。 点 间 点 难 理解众数与平均数的区别，并能在具体情境中选择恰当的数据代表对数据做出 难 理解众数与平均数的区别，并能在具体情境中选择恰当的数据代表对数据做出自 点 点 自己的评判。 己的评判。 方法 自主探究、合作交流、多媒体辅助教学。 方法 自主探究、合作交流、多媒体辅助教学。 手段 手段 众数 众数 众数：一组数据中出现次数最多的数，叫做这组数据的众数。 众数：一组数据中出现次数最多的数，叫做这组数据的众数。 板书 板书 设计 设计 教学 教学 反思