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美术电子教案 教案模板 1 教 学 设 计 表 学科 美术 授课年级 八年级 学校 靖宇七中 教师姓名 张贺丽 计 划 章节名称 美术可以表现主观情感 1 课时 学时 本单元 《丰富多彩的现实多种多样的表现》分成“美术可以再现 学习内容分析 生活真实、美术可以表现主观情感”两部分内容。本课是第二课。 初中生正是躁动的年纪，用多媒体辅助教学，有利于创造情 学习者分析 境，生动地呈现教学内容，吸引学生的注意力、激发学习积极性。 课程标准： 知识与技能：引导学生欣赏表现主观情感的美术作品，体验其视 觉感受，了解其外在的形式。掌握有关主观情感表现的知识，使学生 对在美术创作中表达主观情感、创作思维过程、形象塑造方法等有初 步体验，从而加深对表现性美术作品基本特征的理解，提高学生的艺 教学目标 术表现能力。 过程与方法：通过师生对作品艺术形象的分析、评述和讨论，使 学生了解表现性美术作品通过造型、色彩及构图手段所传达的内在含 义。培养学生的创造性思维；培养学生自主学习的能力。 情感、态度与价值观：培养、激发学生对生活的热爱及学会观 察生活的能力。培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣；培养 学生以审美之心来感受生活，看待社会。 教学重点及 对表现主观情感的美术作品所包含的造型手段、表现手段及作品所传 解决措施 达情感的理解。 教学难点及 使学生理解艺术与生活的密切联系，体会美术作品情感心绪的表现。 解决措施 在第一课“美术可以再现生活真实” 的学习基础上，通过对大量表 现性美术作品的欣赏、评述以及对其作品造型和色彩特点的研究与讨 教学设计思 论，并通过学生自己的创作实践及评价总结，使学生对表现性美术作 路 品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的认识。本单元引导学生 通过对现实生活的联想和思考，并欣赏分析表现主观情感的美术作品， 对艺术创作进行探究，学习艺术创作原则。通过对表现性创作方法的 第 1 页第 1 页 美术电子教案 实践使学生对美术创作中表达主观情感、创作思维过程、形象塑造方 法等有初步体验，从而加深对表现性美术作品基本特征的理解。通过 美术基础知识的传授，使学生学会美术作品的欣赏方法，进而培养学 生欣赏美、发现美、创造美的能力。 色彩具有情感性 依据的理论 信息技术应用分析