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一年级语文下册司马光教案 一年级语文教案 课题与教学内容 20．司马光 课时安排 2 课时 1．认识司、假”等 13 个字，会写 “别、到”等 6 个 字。 教学目标 2．正确、流利、有感情地朗课文。背诵课文。通过朗 读，感悟司马光勇敢、机智的品格。 3．能借助课文插图学习观察人物的表情、动作、神态。 重点：认识生字，会书写要求写的字，有感情地朗读 教学重点 课文。 及难点 难点：通过朗读，感悟司马光勇敢、机智的品格。 教师准备 图片，实物投影仪，多媒体课件，生字卡片。 课前准备 学生准备 预习课文 教 第　一　课　时 一、谈话导入，揭示课题 学 1．小朋友，你们知道司马光吗？谁知道？ 给大家讲一讲好吗？ 过 激情导入 （学生根据课前收集的材料说一说） 2．（出示司马光人物头像）师介绍：司马 程 光是 900 多年前一位很有学问的人，他姓司马， 名光，司马是复姓。今天我们学习的课文，讲的 就是司马光小时候的故事。 第 1 页第 1 页 一年级语文下册司马光教案 板书课题：司马光 二、初读课文，整体感知 1．播放多媒体课件和课文朗读的录音，学 生边看、边听、边思考。 2．提问：课文讲了司马光小时候的什么事? （学生概括故事） 3．学生自由读课文。要求：①读准字音， 读通句子。②画出带有生字的词语，读一读。③ 标出课文有几个自然段。 4．师检查读文情况。①出示词语，指名 读。②出示生字，学生交流识记方法，“开火车” 教授新课 认读。③分段读课文，集体评议、订正。 三、精读课文，理解内容 1．学习课文第一段。 （1）引读第一小节。 （2）读了这句话你知道了什么? （3） “古时候”是什么时候?从图上什么地 方可以看出是古时候? （出示课文插图，学生看图回答） 2．学习课文第二段： （1）自读，标一标有几句话。 （2）指名读，想一想： “他”指的是谁? 第 2 页第 2 页 一年级语文下册司马光教案 （3）出示句子，比较：这两个句子有什么 不同? 他跟几个小朋友玩。 他跟几个小朋友在花园里玩。 （4）花园里有什么? （自由读。） （5）这是一口怎样的水缸？（看图）缸里 的水多不多？从课文中措出有关的句子读一读。 3．学习课文第三、四段。 （1）这时发生了一件什么事?学生自