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将相和 教 案 第一备课人 于晶 第二备课人 刘伟见 学科 语文 册数 第九册 改备时间 课题 18.将相和 本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以秦赵两 国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对 “完璧归赵”“渑池之会”“负荆 请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇 敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政 治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。本文的因果关系比较复杂。从结构上看， 全文由 “完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3 个小故事组成，每个故事都有矛盾 的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第 2 个故事是第 1 个故事 的发展，前两个故事的结果，又是第 3 个故事的起因，合起来构成 “将相和”这一 完整曲折的故事。再从内容上看，将相 “和”与 “不和”，既有表面原因，又有内在 教 因素。蔺相如的一升再升，官位居于廉颇之上，这是将相不和的表面原因，实质上 缘于廉颇的错误认识： “我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有 什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我的头上去了。”将相和好的表面原因是蔺相如的 宽阔胸襟和廉颇勇于认错、知错就改、负荆请罪，实际上是缘于他们共同的爱国思 分 想，缘于他们共同的认识：将相不和，赵国危矣!蔺相如几次顺利完成使命，也缘于 多种原因，他的机智勇敢是重要原因之一，还有廉颇的紧密配合、当时的斗争形势 析 以及朝野的主导观念等等，这些原因促成了蔺相如的成功。把一个单一的事件置于 复杂的社会背景中来叙述，这是《史记》叙事的一个重要特色，这一特色既增加了 事件的历史厚重感，又使故事曲折生动，引人入胜。 故事重点刻画了蔺相如和廉颇两个人物形象。蔺相如在文中是个熠熠生辉的人 物，他有勇有谋，顾全大局，唇如枪、舌如剑。在关键时候，置个人生死于不顾， 以性命来逼秦王。当与廉颇产生矛盾时，主动避让，言辞恳切。课文对廉颇的刻画 较蔺相如而言，虽着墨较少，但廉颇作为一员武将的形象，也显得十分鲜明。他威 震朝野，秦王也惧他几分，知道他屯兵边界则不敢妄动。他耿直畅快，当蔺相如的 职位比他高时，他毫不遮掩地表达了自己的怨气。他勇于改过，一员老将脱下战袍， 背上荆条，登门请罪，其精神令人敬佩。 召集商议隆重约定胆怯拒 学 1．认识 7 个生字，会写 9 个生字。正确读写词 绝能耐诸位和氏璧无价之 习 语。2．有感情地朗读课文。3．了解课文内容， 二次 宝理直气壮完璧归赵攻无 目 领悟 3 个故事之间的内在联系。感受人物形象， 备课 不克战无不胜负荆请罪 同 标 体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。 心协力 重 读讲故事，感受人物形象，分清事情的前因后果 点 二次 是本课教学的重点，难点是把握 3 个故事