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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教学科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
中考古诗文名句积累复习教案
教学目标：
1、了解中考：熟悉古诗文名句默写中考题型，了解中考评分标准。
2、认识问题：让学生意识到在古诗文默写中存在的问题。
3、促进复习：激励学生在课后有计划、有技巧地展开自我复习。
教学重点：了解中考题型，了解中考评分标准。
教学难点：在实践中掌握记忆的技巧，对所积累的古诗文加以灵活运用和归类记忆。
教学过程
一、复习导入：
我国自古就是诗的国度，古代诗坛，群星灿烂，创作出了浩如烟海的古代诗词，为我们留
下了一份弥足珍贵的文化遗产。 在中考里， 古诗词背诵默写是一个重要考点。 根据新课标和
教学大纲的要求，对古诗文的学习要做到： 能诵读古代诗文，准确背诵，默写一定数量的名篇。评价学生阅读古代诗词和浅显文言文的能力，重点在于考察学生记诵积累的过程。
随机背诵十首古诗
二、中考风向标
中考考查名句积累的形式主要是默写，题型有如下几种：（ 1）直接型默写。（ 2 ）理解型默写。
三、分析题型，注意复习方法和答题技巧。
（一）直接型默写。 （续写型，要求根据上句写下句或根据下句写上句；整首诗的默写）
特点：此题难度不大， 只需把诗文记熟 （特别是宋词与文言文中出现的结构不对称的句子） ，
不写错别字，不添不漏不换位就能得分。
应试技巧：熟背写对，细辨差别，书写工整。
（二）理解型默写。 （提示与课文相关的内容，让考生根据提示进行默写）
特点：有条件限制，有目的导向，要求大家不仅要熟背课文，还要理解诗句含义。
应试技巧：审清题意，弄清要求，正确默写。
感悟：
1 、博览强记是古诗词掌握的最佳途径。
2 、理解记忆是古诗词运用的最好方式。
四、古诗词知识竞赛
一、能力加速度
比赛规则 :
1.起始分数均为 60 分。
2.比赛采取必答的方式，每个人将答案写下，五分钟后同桌互对，答对一题得 2 分
3.若有提醒、偷看或喧哗，每人每次扣十分。
4.看看谁能又快又准确
1、待到重阳日，——————。（孟浩然·唐《过故人庄》）
2、—————，禅房花木深。（常建·唐《题破山寺后禅院》）
3、我寄愁心与明月，————。（李白·唐《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
4、————，却话巴山夜雨时。（李商隐·唐《夜雨寄北》）
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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5、商女不知亡国恨，————。（杜牧·唐《泊秦淮》）
6、正入万山圈子里，————。（杨万里·宋《过松源晨炊漆公店》
7、争渡，争渡，——————。（李清照·宋《如梦令》）
8、————，为有源头活水来。（朱熹·南宋《观书有感》）
9、雄兔脚扑朔，——————，双兔傍地走，—————。（郭茂倩·宋《乐府诗集》）
、鸟从檐上飞，——————。（吴均·南朝梁《山中杂诗》）
、————，散入春风满洛城。（李白·唐《春夜洛城闻笛》）
、春潮带雨晚来急，————。（韦应物·唐《滁州西涧》）
、————，凭君传语报平安。（岑参·唐《逢入京使》）
、有约不来过夜半，————。（赵师秀·宋《约客》）
、————，各领风骚数百年。（赵翼·清《论诗》）
、正是江南好风景，————。（杜甫·唐《江南逢李龟年》）
、———————，往来无白丁。（刘禹锡·唐《陋室铭》）
、会当临绝顶，——————。（杜甫·唐《望岳》）
、——————，恨别鸟惊心。（杜甫·唐《春望》）
、大漠孤烟直，——————。（王维·唐《使至塞上》）
、—————，柳暗花明又一村。（陆游·宋《游山西村》）
、少壮不努力，——————。（汉乐府《长歌行》）
、 _____________, 波撼岳阳城。（孟浩然·唐《望洞庭湖赠张丞相》
、夜阑卧听风吹雨，————。（陆游·宋《十一月四日风雨大作》）
、山随平野尽，——————。（李白·唐《渡荆门送别》）
、——————，落日故人情。（李白·唐《送友人》）
、晴空一鹤排云上，————。（刘禹锡·唐《秋词二首》）
、———？门前流水尚能西 ! ————。（苏轼·宋《浣溪沙》）
、沉舟侧畔千帆过，—————。（刘禹锡·唐《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
、—————，留取丹心照汗青。（文天样·宋《过零丁洋》）五、观美景，猜诗句 (抢答题）
六、按要求 ,填诗句 (轮答题 )
1、我们做事遇到很大困难，感到无法可施时，事情突然有了转机，此时的情况，可用陆
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