8.1《色彩斑斓的文化生活》教案(新人教必修3)全面版.docxVIP

《色彩斑斓的文化生活》教学设计 ［教学目 ］ 知 目 ： １、 当今文化市 的特点及其原因， 文化市 “喜 ”和 “ ”的表 ， 当今文化需求的特点， 大众文化的内涵， 展大众文化的措施。 ２、理解文化市 中 “喜 ”和 “ ”的 象，文化需求特点的原因。 ３、分析大众 媒 文化市 的影响，如何建 人民大众喜 的大众文化。 能力目 ： １、能 正确分析社会生活中的文化 象， 其本 。 ２、能 客 价文化市 中存在的 。 情感、 度、价 目 。 通 本框的学 ， 能 正确 文化生活， 并 播人民大众喜 的大众文化， 抵制不良 文化。 ［教材内容分析］ 本框主要介 了当代文化生活的新特点、原因，文化市 的 “喜 ”与 “ ”，以及如何 展人民 大众喜 的大众文化。 本框的内容分 三目： 第一目： 当代文化生活素描。 主要介 了当代文化生活的新特点及其原因： 新特点即文化生 活的斑 色彩； 其原因是科学技 的 展，文化生 的 模化、 化，文化市 的 展和 逐步完善。 第二目：文化生活的 “喜 ”与 “ ”。 本介 了三方面内容： 一是文化市 和大众 媒的 展， 我 的文化生活 来了 多可喜的 化。 主要从四个方 面列 极影响。 二是文化市 的盲目性和媒的商 性， 也引 了令人 的 象。 主要从三个方面 例 明。 三是要求 文化市 和大众 媒 行 极管理，正确引 。 第三目： 展人民大众喜 的文化。 主要介 了三方面内容： 一是我国文化需求的特点 以及形成 些特点的原因； 二是 了 足人民群众不同 次的文化生活需要， 倡 大众文化； 三是如何 展 人民大众所喜 的大众文化。 通 本框的学 ， 把握大众文化的丰富内涵， 知道大众文化在今天文化生活中的重要作用和地位， 大众文化 象 予准确客 的 价。 是本框的教学重点。［教学 程和教学策略］ 一、当代文化生活素描 （一） 置情景、 入新 （投影） 片一：丰富多彩的服装服 片二：快捷方便的网 世界 片三： 的旅游天地 ?? ：从文化的角度看，上述 象反映了什么 化？ （反映了文化生活由 一化向多 化的 ， 也反映了随着中国社会 的 展， 人 消 念的更新。） ：面 丰富多彩的文化生活，你 常有哪些文化消 活 ？ （由生活事例引出学生自己的生活回 ， 激起学生的 趣， 学生参与到 堂中来； 同 概 括出下面的一个内容） １、当今文化市场的特点：呈现出前所未有的斑斓色彩 问：为什么呢？ 根源在哪呢？ （培养学生关注生活，思考生活的品质。例如 电脑网络的发展，使我们可以足不出户，便 知天下事；可以数字化生存，足不出户，就可以定餐购物） ２、形成当今文化市场特点的原因： 现代科学技术的发展，提供了强大的生产设备、多样的 文化载体、快捷的传播工具，使文化产品的大批量、规模化、产业化与流通成为可能。 （二）分析教材、合作探究 （投影） 材料一：一项专门针对大众阅读市场的出版计划 “民族精神史诗 ”出版工程全面启动。以 “大 众爱看， 同时兼具学术高度和一流出版水准的历史书 ”为目标精心编纂的 《话说中国》，成了 这项工程的首推目标。 《话说中国》，通过１５００个意味深长的历史故事， １５００名栩栩 如生的历史人物， ３０００幅精美图片， ７５００条百课知识， 生动展现了中华五千年历史 和文化， 对于继承和发扬民族优秀文化？弘扬民族精神具有重要意义。 在国内掀起了 《话说 中国热》，而且通过版权贸易走向了世界。 材料二：当前有人采取了一些更容易为人们接受的有趣形式来演绎一些历史作品、 文学作品， 受到了人们的广泛欢迎。如电视、电影、相声、小品、动画等。 材料三：现在，有人把 “恶搞 ”瞄准了红色经典以及其他一些文学作品，如 “闪闪红星 ”“小兵 张嘎 ”， “三国演义 ”等，受到了很多人的批评和反对。 材料四： 国家新闻出版总署决定， 从２００６年５月１日起禁止出版发行被文化界人士痛斥 为文化腐败的天价 “黄金书 ”。近几年来，国内图书市场上出现了一股用黄金、 白金等贵金属 制作图书的奢靡之风， 定价上万元的 《孙子兵法》、《毛泽东诗词手迹》 等 “黄金书 ”持续热销。 一些出版界人士认为 “黄金书 ”背离了书籍的阅读本质， 丧失了书籍传承文化的功能， 是少数 人送礼行贿的新手段。 问：从上述材料中，你看到了文化市场发展中有哪些 “喜 ”与 “忧” （培养学生比较分析的能力，抓取有效信息的能力。学生概括，教师点拨，由此导出下面的 内容） 二。文化生活的 “喜 ”与 “忧 ” １、表现（见课本） 随着互联网等信息媒体的快速发展， 一方面， 青少年可以更方便， 快捷，高效地学习和获得 信