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《夸父逐日》学案 学习目标： 知识 : 掌握本文基本的文言字词，复习相关常见文言字词，学会翻译课文。 能力 : 通过朗读、讨论等方法学会分析夸父的形象和文章的主题，培养概括 分析的能力，并在课堂内背诵。 情感 : 学习夸父的精神，并将其用于学习、生活之中。 重点难点 : 分析夸父形象和理解主题，体会古代劳动人民探索、征服大自然 的愿望和意志，培养探索精神和创新能力。 课前自学： 1、阅读第五单元单元提示，了解本单元主题及学习方法。 2、课外找资料，了解有关神话及《山海经》的相关知识。 3、朗读课文，借助字典扫清生字词读音障碍。 感知课文： 夸父逐日 《山海经》 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。 未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 1、文章选自《 》。体裁是 。 2、阅读课文，圈出文中你不懂解释的字词： 1 3、解释下列加点字，课后独立完成，后小组讨论。 （课后每个各多举两个例子， 加深对这些文言常见字词一词多义用法的了解） 夸父与日 逐走 饮于河、渭 ． ． 日 谢太傅寒雪日 内集 于 于舅家见之 ． ． 吾日三省吾身 贤于材人远矣 ． ． 道渴而死 弃其杖 ． ． 而 人不知而 不愠 其 并自为其 名 ． ． 任重而道远 其文理皆有可观者 ． ． 化为邓林 ． 为 以丛草为 林 ． 愿为市鞍马 ． 4、尝试翻译全文，能直译的用直译，注意省略句和