四川省岳池县第中学八年级语文上册6阿长与山海经导学案无答案新人教版.docVIP

第六课《阿长与山海经》 学习目标 1、整体把握文章，了解文章的内容。 2、了解长妈妈这个人物形象，理解作者对她的怀念之情。 3、学习本文围绕中心选材，详略得当的写法。 学习重点： 1、全面理解长妈妈这个人物形象。 2、详略得当的写法。 学习难点： 通过文章欲扬先抑 的写法，深入了解阿长的人物形象以及作者的的深厚感情。 课前预习 使用说明与学法指导 1、有感情的朗读课文，感悟文中的思想感情，学习本文围绕中心选材，详略得当的写作手法。 2、认真完成预习自测，将预习中不能解决的问题标记出来，并填写到后面“课后反思 “处。 3、 利用 15 分钟高效完成。 第一课时 教材助读 1、题目解读 在鲁迅先生的散文 《从百草园到三味书屋》 里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外， 还写到了一个人， 这个人是谁呢？是长妈妈， 她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测， 给百草园 蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是个什么样的人呢？ 《山海经》和她又有什么故事呢？ 2、 走近作者 鲁迅（ 1881、 9.25 — 1936、10.19 ），原名周樟寿（后改名周树人） ，字豫山，后改为豫 才。发表第一篇白话小说《狂人日记》时（ 1918 年 5 月）始以“鲁迅”为笔名 。他的著作 主要以小说、 杂文为主， 代表作有：小说集 《呐喊》《彷徨》《故事新编》等 , 历史小说集 《故事新编》，散文集《朝花夕拾》 （原名《旧事重提》 ），散文诗集《野草》 ，杂文集《坟》 、《热风》、《华盖集》、《南腔北调集》 、《三闲集》、《二心集》、《而已集》等 16 部。 鲁迅以笔为武器 , 战斗一 生 , 被誉为“民族魂” 、现代文 学的旗帜 , 是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人，是世界十大文豪之一。毛泽东评 价他是中华文化革命的主将。 “横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛” 是鲁迅先生一生的写照。3、相关资料 阿长，鲁迅称之为长妈妈， 浙江绍兴东浦人， 是鲁迅儿时的保姆， 做了一辈子的老妈子， 平时也不回家，直到临死。患有癫痫， 1899 年发病身故。鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，在好几篇文章中提到过她，这篇是专门用来回忆和纪念她的。 4、关于《山海经》 《山海经》 共十八卷， 战国至西汉初年的作品。 内容主要是我国民间传说中的地理知识， 还保存了不少上古时代流传下来的神话故事。鲁迅称之为“古之巫书” 。 预习自测 1、文学常识填空。 课文选自 集《 》，作者鲁迅，原名 。他发表的第一部白话小 说是《 》。我们曾学过他的另一篇散文《 》。 2、给下列加点词语注音或根据拼音写汉字。 1 憎恶（ ） 惧惮（ ） 粗拙（ ） 掷（ ） 震悚（ ） chuāng（ ）疤 孤 shuāng( ) ji é（ ）问 p ī( ) 雳 我的疑问 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 课内探究 学始于疑 1． 作者对攻妈妈的感情经历了的怎样的变化？ 质疑探究 1、认真阅读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事，重点写的是什么？ 2、课文对哪些内容详写？哪些内容写得比较简单？为什么这样安排？ 3、阿长为什么要为我买《山海经》？ 当堂检测 1、阿长买到《山海经》后表现得怎么样？把原句摘录出来，写在下面横线上。 2、“我”听说阿长买到《山海经》后表现得怎么样？（把原句摘录出来，写在下面横线上） 为什么会这样？（联系前面的文字略加分析） 3、“她确有伟大的神力”中“神力”指代什么？表达了作者怎样的感情？ 课后反思 课后训练 在你的生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通 人？你怎样看待他们？请 用一段不超过 300 字的小短文写下来。 2 第二课时 预习自测 1、明察秋毫 ( 辨别下列形似字，注音并组词！ ) 绰 ( ) 灸( ) 拙 ( ) 帖 ( ) 既 ( ) 悼 ( ) 炙( ) 绌 ( ) 贴 ( ) 即 ( ) 2、选词填空 我想我 不真做小长毛， 不去攻城， 不放炮， 不怕炮炸， 我惧惮她什么呢？ A、也 更 又 B 、又 也 更 C 、更 也 又 3、在括号里选择最恰当的词语。 （ 1）这种敬意，虽然也逐渐 ( 冷淡、淡薄、冷漠 ) 起来，但完全 ( 消失、消灭、 消亡 ) ，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地 ( 询问、责问、诘问 ) ， 而且当面叫她阿长。 （ 2）一到夏天，睡觉时她又 （张开、伸开）两脚两手，在床中间 （摆成 、 摊成 ）一个“ 大”字， （挤、压）得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已 经 （烘、烤）得那么热。 我的疑问 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 课内探究 学始于疑 1、写阿长买的笔墨不多《山海经》 ，为什么不写她是怎样买到的？ 质疑探究 1、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时