初中-数学-人教版-七年级下册-6.1.2平方根教案（配套）1.docVIP

让每个孩子都有机会享受中国最好的中小学教育 第 PAGE 3页 6.1.2平方根 一、教学目标 1.通过探究了解无限不循环小数的存在，运用夹逼的方法估计无限不循环小数的大小和感受无限不循环小数. 2.掌握用计算器来求算术平方根（近似值）的方法. 3.理解被开方数扩大（或缩小）与它的算术平方根扩大（或缩小）的规律. 二、课时安排：1课时 三、教学重点：夹值法及估计一个（无理）数的大小，初步感受无理数。，等。 四、教学难点：大小的探究过程。夹值法及估计一个（无理）数的大小的思想。 五、教学过程 （一）导入新课 1.若x0,且x2=25,则x称为_____的算术平方根,记作x=________ 2.4是_______的算术平方根. （二）讲授新课 一、合作探究（9分钟），要求各小组组长组织成员进行先自主学习再合作探究、讨论。 问题1 （1）有两个边长为1的小正方形，剪一剪，拼一拼，能否得到一个大的正方形？如果能得到，它的面积是多少？ （2）这个大的正方形的面积为2，那么它的边长是多少？能用有理数来表示吗？ 探究剪和拼的方法，小组展开交流，提出疑难问题． 阅读42页，用计算器探索。 问题2 你能估计的大小吗？请同学们阅读教材P41的探究, 并思考会在一个什么范围内？越精确越好。 完成后小组成果展示，反思总结。