初中-数学-人教版-九年级下册-相似三角形的性质--教学设计及反思.docVIP

教学设计与反思 课题：相似三角形的性质 科目：数学 教学对象： 九年级学生 课时： 1 提供者：史云军 单位：天津市滨海新区汉沽 一、教学内容分析 本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》九年级下册第27.2.2节的内容，本节课主要是在相似三角形的概念和判定的基础上进一步研究相似三角形的性质，这些性质在几何研究中起着重要的作用，为证明或计算线段的数量关系提供了新的途径，同时也能利用此性质解决简单的实际问题。 二、教学目标 【知识与技能】 1、探索相似三角形、相似多边形的性质，会运用相似三角形、相似多边形的性质解决有关问题； 2、灵活运用相似三角形的判定和性质，解决相关问题。 【过程与方法】 1、对性质定理的探究经历观察——猜想——论证——归纳的过程，培养学生主动探究、合作交流的习惯和严谨治学的态度。 2、通过实际情境的创设和解决，体会类比的数学思想、复杂问题转化为简单问题的思想方法。 3、通过例题的拓展延伸，培养学生提高分析问题和解决问题的能力。 【情感、态度价值观】 1、在学习和探讨的过程中，体验特殊到一般的认知规律。 2、通过学生之间的交流合作，让学生体验成功的喜悦，树立学习的自信心。 3、通过对生活问题的解决，体会数学知识在实际中的广泛应用。 三、学习者特征分析 任教班级共42名学生，通过一段时间的观察和了解，有10名左右学生基础好，知识掌握扎实；15左右名学生基础