部编人教版小学六年级语文上册《匆匆》教案.docxVIP

匆 匆 教学目标 1.熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。 2.了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受 ,唤起学生的生活体验 ,体会时间的稍纵即逝。 3.感受课文的语言美 ,领悟作者细致描写、多用比喻的方法。 教学重难点 1.了解课文的主要内容 ,感受语言美 ,领悟表达方法。 2.积累语言。 3.抓住重点句段 ,体会作者表达的思想感情 ,懂得时间宝贵 ,树立珍 惜时间的意识。 教学准备 多媒体课件。 教学过程 一、问题导入 ,初步感受 出示问题 :凭直觉 ,你认为你的一生能活多少天 ?让学生大胆猜想。估算一下 ,按 80 岁计算 ,能有多少天 ?你们现在已经过了多少天 ?这些日子里你留下了什么 ?通过计算 ,你有什么感受 ?(用这些问题调动学生的生活感受和学生对时间的认识 ,从而让学生感受到时间匆匆 ,为下面学习文章打下基础。 ) 二、自由朗读 ,读通课文 出示读书要求 :自由朗读课文 ,要读正确读通顺 ,注意读好标注拼 音的词语 ,难读的地方要反复读。 (学生自由朗读 ;指名接读课文 ;教师和 学生评价。 ) 这篇文章告诉了我们什么 ?(让学生把握整篇文章的内容 ,从整体 上了解。 ) 教师指导 “问号 ”的读法。大家看 “我们的日子为什么一去不 复?”(教师范读 ,学生练习。 )(因为这篇文章中的问句比较多 ,教师在这里引导学生读好一个问句 ,其他句