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谈谈高中生涯教育发展趋势 理论篇 湖南长沙 唐汶 理念分析 ? 理解什么是生涯教育 从生涯教育的理论中得知：生涯规划教育是引导和分析后，让人们选择一条适合自己人生发展道路。每个人因个体差异不同，发展潜能会有所不同，能力倾向也会表 现的不同。生涯教育顾名思义，最为本质特点就是人生规划与设计。广义来讲，我认为这其中应包括三大部分：职业规划（通常指事业及相关发展）、理财规划（通 常指经济消费与投资活动）、生活形态选择（通常包括要素俱多，如婚姻、角色、养育、交往、习惯、行为、品格、个性、健康、环境选择、家庭建设、休闲娱乐等 等生活中方方面面的形态）。这些都需要良好的教育，才有所获得。 ? 高中是生涯教育最重要时期 而往往高中阶段（或同时期）是一个人一生中最重要的时光。一个人一生中的价值观、思维能力、行为准则、心理动态等人类最基本素质要素，在这段时光会有一个 很好的被调整过程，同时，也是形成个体差异最后一次重要时期，而一旦被调整，被形成，将影响终生，终生也难已改变。因此，告诉高中学生人生规划的基本方 法，很有必要，也不能再迟了。 ? 高中生涯教育实际需求 生涯教育在我国，开始越来越引起教育界和社会人士的关注和重视。生涯教育，在高中阶段最直接的目的是为选高校、选专业做好科学系统性评估；以及为升入大学 后，为大学学习方向，做好准备。同时，间接目的也是为就业提供所需准备性条件和相关劳动技能。不管是四年大学毕业后找工作的大学生还是不能直接升入大学的 那些高中毕业生，都需要做很好的职业准备。 对高中生来说，职业规划基本理论和方法是最为重要的一部分，现在开展的高中生涯教育课程体系中，也最主要是讲这块。目前的情况：高中学生对自我理性分析不足、对外界认识缺少系统性、对行动计划没有科学性指导、一切都表现的很盲目或者不够具体等。 理财规划中的基本常识也是高中学生很需要的，因为他们即将进入大学生活或者进入社会，自主消费行为突飞激增，需要领悟理财常识，才会有合理规划、使用钱和 物地意识。目前情况：刚进入大学的学生及高中毕业容易形成大手大脚发钱的习惯、大学生信用卡使用泛滥、大学生理财行为增长快而又缺少相关知识的亲合准备等 等现象。 正因为生活形态选择方面很多要素是在高中教育阶段形成的，因此，高中教育应该有责任为学生正确引导，生涯教育在我国需要得到很好的发展。目前情况：如生活习惯没有规律、休闲娱乐活动放纵现象、不能正确处理人际交往、心理因素不健康等等，在高中和大学生中很普遍存在。 趋势引导 ? 教育新政策 最新国家教育指导方针是要大力培养创新型高科技人才，动手能力强的实用性技能人才，向人力资源强国迈进的转变。其实，这些和生涯教育理论息息相关，同时， 也为开展生涯教育提供了很好的政策支持。所谓人力资源强国，从人力资源理论讲，就是要在各行各业中要有优秀的职业者去操作业务，要在各种工作岗位中涌现出 很专业的角色。因此，有了政策后开展生涯教育就容易多了。 ? 新课改课程 目前，全国的高中新课改中，通用技术和研究性课程已经逐步在实质性开展。通用技术是帮助学生理解生活中常见现象，并通过试验来体会，从而培养学生的动手操 作技能，掌握设计流程，锻炼思维方法。同样，研究性课程，是研究现实中的问题，提出解决问题的方案和总结成功的地方以及不足之处。有了这些课程体系，学生 就很容易找到适合自己的人生道路了，哪些学科适合自己学习？哪些技能自己有潜力发展？哪些问题和现象自己可以去处理好？因此，生涯教育和这些课程体系相结 合，一个为总规划设计，一个为行动设计，自然就能很顺利开展起来了。 ? 高考的改革 目前，高考发展趋势从以往“择优”单一模式，向多种渠道转变，最近教育部的《纲要》也明确规划到了。今后择优录取、自主招生、自我及学校推荐、破格录取、 定向委培多种高教招生模式并存。为了让每一块都能得到很好的发展，是需要提供准确的人才相关信息，高校评价人才是需要学生实用和有价值的数据。根据生涯教 育理论课程体系，完全可以做到数据整合。因此，可以为今后高考改革指明部分方向，起到引导作用。 ? 高校的招生 接受生涯教育三年后的高中学生，所产生的信息数据，可以为高校招生提供重要的参考依据，这不是帮助高校招到想要招的学生了吗？为此，为招生节省大量的费 用、时间、精力、人力、物力，更重要的是为招优质生源提供了科学标准和依据，哪所高校能培养高素质实用创新人才，也是需要相对应高素质优质生源支撑的，因 为今后大部分高校并不是缺少生源，而真正缺少高素质的生源，高校生源竞争将会进一步激烈。因此，高校不得不借助第三方系统化的力量，把“招生标准”任务， 科学的外包出去，这将为高招提供新的影响力模式。 ? 特色的高中 从最新的国家教改纲要中得知，学校不能千遍一律，要有自己的办学特色。那么，高中学校怎样才能做到俱有自己的特色呢？