小学语文二年级下册第一单元知识要.docxVIP

PAGE PAGE #/ 5 小学语文二年级下册第一单元知识要 点教材分析： 本学期教材以 “专题式”出现，八个单元就是八个专题： 1春天的发现； 2奉 献与关爱； 3爱祖国、爱家乡； 4 用心思考、乐于创造； 5 美丽神奇的大自然； 6 培养优秀的品质； 7正确看待问题，善于思考； 8 走进科技的世界。每个专题中 安排的内容都是密切相关的。从教材特点上看，人教版教材注重的是培养学生 的能力，让语文学习变得更轻松、更快活。相对而言，要求书写的汉字这学期 大大增加，每课的书写量较多，都是 8——10 个，而且新出现了连词书写的内 容。要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅 能把字写对，而且能把字写好。 第一单元 1、《找春天》一课仿写： （1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？ （ 2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？ 2、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（ 16） 岁。《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。这首诗描写了（草顽强 的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风吹又 生）。 3、《宿新市徐公店》描写了（六）种景物，分别是（篱落、径、树、儿 童、黄蝶、菜花）。诗的前两行是（静态）描写，后两行是（动态）描写。描 写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。 4、 《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的 辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着??…）5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿 的玫瑰花没有白栽是因为（他不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己 也从中得到了快乐。） 二、背诵、背写： 1、背写第 2 课《古诗两首》 2、背写第 17页上的“读读背背 ”及补充的春联： （1）xx 绿千里，春风暖万家。 （2）xx 鸣 xx，xx 剪春风。 （ 3）春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。 （ 4）春风一拂 xx 绿， xx 双归万户春。 （ 5）艳阳照大地，春色满人间。 （ 6）一帆风顺年年好，万事如意 xx。 3、背诵第语文园地一上的 “宽带网 ”： 春天里开的花可真不少，有迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、 梨花、苹果花?…许多城市或地区都有自己的市花或区花。 如洛阳是牡丹花，北京是月季花，澳门是莲花，香港是紫荆花，郑州是月 季花。 三、听写： 脱掉解放摇头躲雨探望小溪棉花解冻田野未来油菜 发烧追赶宿舍光荣干枯徐州商店世界笋芽呼唤呼喊山冈轰动喊叫竹笋兄弟 哥哥微笑安静拐弯浇水骨头终于感谢逐渐抽空躺椅 四、比较组词： 羞（害羞）俺（俺的）鹊（喜鹊）杜（杜鹃）容（容易）徐（徐徐）蔬 （蔬菜）差（差别）掩（掩护）鹃（杜鹃）牡（牡丹）荣（光荣）除（除法） 疏（疏远）未（未来）仍（仍然）冈（山冈）拐（拐弯）烧（烧火）冒（冒 险）度（温度）末（末尾）扔（扔掉）岗（岗位）别（别人）浇（浇花）帽 （帽子）渡（渡过）列（列车）绵（绵羊） 探（探听）摇（摇头）躲（躲开）店（商店）枯（干枯）烈（热烈）棉 （棉花）深（深浅）遥（遥远）射（照射）站（车站）苦（苦难）芽（发芽） 菜（白菜）换（交换） 第（第一）歌（唱歌）抽（抽水）净（干净）讶（惊讶） 彩（彩色）唤（呼唤）弟（弟弟）哥（哥哥）油（石油）静（安静）微 （微笑）才（刚才）西（西瓜）大（大家） 安（平安）本（本来）呼（呼吸）薇（蔷薇）材（木材）牺（牺牲）达 （到达）按（按时）笨（笨重）乎（胖乎乎） 五、 多音字：解ji解放）奔be n奔跑）xi 解数）b e n投奔）藏can藏身）冲 ch o n冲浪）几 j茶几）z剛西藏）ch dg冲床）j几个）处ch 口处理）宿 s U住宿）尽 j 1尽管）ch到处）xi星宿）j ni（尽情）xi 一宿）撒s d撒娇）钻zu a n钻研）落 lu c落 叶）s苛撒种）zu a r钻石）l a落下）唠l a o唠叨）骨gi骨干）散 sa n散步）l a唠（ 磕）gi骨朵儿）s a r散文）数shU数学）地 d （土地）sh ｛数一数） 六、 填空： 1、填入合适的动词： （脱掉）棉袄（冲出）家门（穿过）山谷（长出）嫩芽（演奏）乐曲（闻 到）香味（抽出）枝条（长出）叶子 2、填入合适的修饰词： （可爱）的小姑娘（解冻）的小溪（丁丁冬冬）的琴声（绿色）的叶丛 （粗重）的嗓音（美丽）的世界（明亮）的世界（长长）的辫子（快活）地游 泳（健壮）的竹子（浓密）的绿叶（高兴）地说（静静）地躺着（欢乐）地歌 唱（明媚）的春光（晴朗）的天气（温暖）的阳光（美好）的春光（迷人）的 春光（蓝色）的天空（灿烂）的阳光（美丽）的田野（广阔）的田野（明媚） 的阳光（清澈）的小溪（弯弯）的小溪（柔软）的枝条（长长）的枝条（细 细）的枝条（绿色）的枝条（