(名师整理)部编人教版语文七年级下册第6课《老山界》精品教案.docxVIP

六、老山界 六、老山界 案例名称 科目  语文  教学对象  七年级学生  提供者 课时  第 1 课时 一、教材内容分析 《老山界》是一篇传统而又经典的讲读课。是老一辈革命家陆定一写的有关长征 的革命回忆录，记叙了红军长征途中翻越的第一座高山——老山界的经过，描述了红 军长征途中所遇到的艰难险阻，歌颂了红军战士的坚强意志和革命的乐观主义精神。 为了能更好地表现这一主题，作者以时间变化和地点转移为顺序来安排文章的层次， 同时又恰切地使用了大量的精彩语句，做了许多生动的描写。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 学习顺叙的方法按时间变化和地点转移安排文章层次。 体会本文朴实优美语言里行间流露着真挚而强烈的感情。 学习红军革命乐观主义精神。 三、学习者特征分析 引导学生学习红军战士身上的这种优秀的品质，体会今天的幸福生活来之不易， 努力和学生在这一点上达成共识，真正 引导学生学习长征精神，弘扬长征精神，在学 习中养成勤奋刻苦的好习惯，为将来更好地贡献社会而做好准备，这正是我讲授此课 的目的和意义所在。 1 四、教学策略选择与设计 新课程标准指出： 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读； 2．在通读课文的 基础上，理清思路，理解主要内容； 3.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领 悟作品的内涵，从中获得对自然、 社会、人生 的有益启示。对作品的思想感情倾向， 能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验； 品味作品中富于表现力的语言。 五、教学环境及资源准备 教学环境：多媒体网络教学教室。 资源准备：教学所用的 PPT 课件，课本。 2 六、教学媒体选择分析表 学习目  媒体  教学 使用  占用 知识点 媒体内容要点 所得结论 媒 诗人简介 标 类型 知 识 目 图片 简介诗人 作用 方式 a g  拓展知识 时间 2 分钟 标 读古诗  过 程 与 图片 古诗内容 方法  a e  建立表象，帮助 5 正确朗读 钟]  分 不同方位观  过 程 与 图片 不同方位观察 a  e  帮助理 解诗句 5 分钟 看的山 理解诗意  方法 到的图片 情 感 态 图片 图片  a  I  意思 升华感情 2 分钟 度 与 价 值观 ①媒体在教学中的作用分为：A. 提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验 建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G 难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习 固；.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解— 播放—概 D.讲解—播放—举例； E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解 设疑_播放_概括.I 讨论_交流_总结 J 其他 七、教学过程 3 第一课时 一、导入新课。 同学们，红军长征路上有许多可歌可泣的故事。“飞夺 泸定桥、爬雪山、过草 地”“红军不怕远征难，万水千山只等闲”正是红军精神的真实写照。今天，让我 们一起来研读《老山界》一文（板书），进一步感悟革命先辈的坚强意志和乐观主 义精神。 二、揭示教学目标。 整体感知课文，掌握生字词。 掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。 三、检查预习 注意划线字的注音和写法 蜷缩（quán）  呜咽（yè）  点缀（huì）  澎湃（péng pài）  咀 嚼（jǔ jué）篱笆（ba） 四、整体感知 1、学生自读课文，出示自学提纲：  酣然入梦（hān）  苛捐杂税（juān） ⑴《老山界》记叙红军翻越老山界的故事，它有一个明显的特点，就是按时间顺 序记叙的，请你找出表示时间的词语。 ⑵  老山界是红军长征翻越的第一座难走的山。“难”体现在哪几方面？请从文 中找出相关的语句回答。 ⑶  面对困难，红军战 士以什么态度面对，是如何克服的，体现了红军战士的什 么精神？（可用文中语句回答） 2、讨论明确  4 ⑴  时间顺序： “下午才动身——天色已晚了——天黑了才到山脚——满天都是星光——半夜里 5