卫生法律法规教案 第五章 护士管理法律制度.docVIP

卫生法律法规 第四教案 课 题 第五章 护士管理法律制度 课 时 2 目的要求 (知识目标、能力目标、素质目标、思政目标) 知识目标： 1.了解护士资格考试和执业注册，考核，表彰 2.理解护士立法的目的 3.掌握护士的权利和义务，护士执业法律责任 能力目标： 能够做到在护理工作中守法和用法 素质目标： 1、培养学生正确的学习态度，良好的学习习惯 2、培养学生诚实守信、善于与人合作共事。 思政目标： 做遵纪守法的好公民，共同维护社会规则。 教学重点 与难点 教学重点： 护士的义务，护士的法律责任 教学难点： 护士的法律责任 课堂整体 设计思路 PPT教学；启发式、导入式和案例讨论式教学方法。 导入新课、讲授新课。 1、导入课题（5分钟） 2、主要内容讲授（80分钟） 3.课堂小结（5分钟） 教学反思 教学过程 教法学法及 时间分配 【导入新课】 插入护理学创始人南丁格尔的照片，引入护理行业。 插入案例：南京市儿童医院徐宝宝事件 2009年11月3日早晨，患儿来到南京市儿童医院就诊，急诊医生初步诊断为右眼眼眶蜂窝组织炎，收治入院治疗。晚7时，患儿病情开始恶化，家长去值班室找医生未果，后于当晚1时半，3时分别找该医生，均不予理睬，后找护理站值班护士，未去叫医生。凌晨5点，宝宝呼吸渐弱，另一科值班医生电话通知急救医生，孩子死亡。 提问：引发此后果主要是是谁的责任？ 【讲授新课】。 第五章 护士管理法律制度 一、概述 （一）什么是护士 护士，是指依法取得护土执业证书并经过注册的护理专业人员，依照《条例》规定从事护理活动，履行保护生命、减轻痛苦、增进健康职责的卫生技术人员。 （二）护士管理立法 新中国成立后，政府和有关部门十分重视护理队伍的稳定、护理人才的培养和护理质量的提高，先后发布了涉及护士管理方面的法规、规章 1982年 《医院工作制度》、《医院工作人员职责》 1988年 《医务人员医德规范及其实施办法 1993年 《中华人民共和国护士管理办法 我国香港特区 《香港护士注册条例》； 台湾地区 《护理人员管理规则》； 1992年4月台湾公布了《护理人员法实施细则》。 2008年1月23日通过《护士条例》 2008年5月12日 《护士条例》正式实施 二．护士的权利和义务 护士的权利： 1、依法获得报酬权 2、职业卫生防护权 3、职称晋升，学习、培训权 4、知情权 5、批评建议权 护士的义务： 1、依法执业的义务 2、紧急处置的义务 3、问题医嘱报告的义务 插入案例： 某医院最近年轻大夫轮转比较多。肾病综合征患儿，4.9 kg，多巴胺剂量开大了，处理医嘱的护士是个新护士，没发现问题。配药的 B 护士一直觉得大，以为是值班的老大夫开的医嘱，应该没什么问题，也没问，鬼使神差的就给配了。药液输上半个小时后，孩子出现恶心表现，护士遂报告值班医生（开医嘱医生已经下班）。医生在病房查看孩子的同时，护士 B 也在，想提醒一下大夫多巴胺的剂量，不过碍于家长在就没说，大夫看过孩子后，又带家长去医生办公室解释了病情，护士 B 考虑等大夫谈完病情后再说。由于有其他事情要忙，两三个小时后去问时，药已经输完了。请问，这责任如何划分？ 4、关爱患者和保护患者隐私的义务 插入新闻薛之谦李雨桐事件 5、服从国家调遣的义务 三．医疗卫生机构的职责 1.按照卫生部的要求配备护士 《1993年世界发展状况》中指出，医护比应达到1︰2～1︰4 2、1978年卫生部颁布的《综合医院组织编制原则(试行草案)》要求病房护士与床位比为0.4︰1 2.保障护士合法权益 ①提供卫生防护用品，并采取有效措施；②执行国家规定，足额缴纳社会保险费用；③对接触危险物品的护士，按照规定给予津贴④制订、实施护士在职培训计划；开展对护士的专科护理培训。 3.加强护士管理 ①不得允许未取得护士执业证书的人员、有效期满未延续执业注册的护士在本机构从事护理活动 ②医疗卫生机构当建立护士岗位责任制并进行监督检查。 四．护士职业资格考试制度 考试目的： 为了通过对准人要求的限制，保证护士队伍整体素质，从而保障护理安全。 护士执业考试条件： 申请必须具备两个基本条件： 一是专业要求，必须接受过护理或助产专业教育； 二是学历要求，必须取得普通中等卫(护)校的毕业文凭或高等医学院校大专以上毕业文凭。 《护士管理办法》规定： 1.获得普通中等卫生(护士)学校护理专业毕业文凭者，可以申请护士执业考试 2.获得普通高等医学院校护理专业专科以上毕业文凭者，以及获得经省级以上卫生行政部门确认免考资格的普通中等卫生(护士)学校护理专业毕业文凭者，可以免于护士执业考试。 申请参加护士执业资格考试 报名申请表 本人身