华东师大初中八年级数学上册《线段垂直平分线》教案.docxVIP

线段垂直平分线 教学目标 掌握线段垂直平分线的性质定理和判定定理 , 能灵 活运用线段垂直平分线的性质定理和判定定理解题 . 通过经历线段垂直平分线性质定理与判定定理的证明过程 , 体验逻辑推理的数学方法 . 通过认识上的升华 , 使学生加深对命题证明的认识 , 使学生发现数学 . 重点 线段垂直平分线的性质定理和判定定理 , 能灵活运用线段垂直平 分线的性质定理和判定定理解题 . 难点 灵活运用线段垂直平分线的性质定理和判定定理解题 . 教学过程 一、创设情景 , 导入新课 线段是轴对称图形吗 ?它的对称轴是什么 ? 如图 ,l 是线段 AB的垂直平分线 , 点 C在直线 l 上,CA 与 CB有什么关系 ?写出你的证明过程 . 二、师生互动 , 探究新知 在学生交流发言基础上 , 教师板书 : 线段垂直平分线的性质定理 , 即线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等  . 巩固练习  材料  P96 第  1、2  题. 教师提问  : 你能写出这个性质定理的逆命题吗  ?它是不是真命题  ? 学生完成并回答  . 下面我们一起来证明它  , 见教材  P95. 教师提问这个命题与线段垂直平分线的性质定理有何关系 ? 学生回答 , 教师板书 . 线段垂直平分线的判定定理到线段两端距 离相等的点 , 在线段的垂直平分线上 . 三、随堂练习 , 巩固新知 已知 MN是线段 AB的垂直平分线 ,C、D是 MN上任意两点 , 则∠ CAD和∠ CBD之间的关系是 ( ) A. ∠CAD∠CBD B. ∠CAD=∠CBD C. ∠CAD∠CBD D.无法判断 2. 如图, 在△ ABC中, 已知 AB=AC,DE垂直平分 AC,分别交 AB、AC 于 D、E, ∠A=50°, 是∠ DCB的度数是 . 四、典例精析 , 拓展新知 如图所示 , 在 Rt△ABC中, ∠ACB=90°,D 是 AB上一点 ,BD=BC,过 D 作 AB的垂线交 AC于点 E,CD交 BE于点 F. 求证 :BE 垂直平分 CD. 教学说明 任意三角形的三边垂直平分线都相交于一点 , 在后面将学习这一 点是三角形的外心 , 锐角三角形的各 边垂直平分线的交点在三角形内 , 直角三角形各边垂直平分线的交点 , 在斜边的中点 , 钝角三角形各边垂直平分线的交点在三角形外 ; 要证明某直线是某线段的垂直平分线 , 可证明这条直线有两点到线段两端的距离相等 . 五、运用新知 , 深化理解 如图 , 在△ ABC中,DE 是 AC的垂直平分线 , △ABC与△ ABD的周长分别为 18 cm 和 12 cm, 求线段 AE的长 . 六、师生互动 , 课堂小结 这节课你学习了什么 ?有何收获 ?有何困惑 ?与同伴交流 , 在学生交流发言的基础上教师归纳总结 . 引导学生作知识总结 : 线段垂直平分线的性质、 判定定理 , 三角形三边的垂直平分线交于一点 . 教师扩展 : 利用两个定理证明线段相等 , 线段垂直时不用再证明全等 , 可简化解题过程 .