初中-数学-人教版-七年级下册-垂线教案.docVIP

垂线教案 一、教学目标： 知识与技能：1．使学生掌握垂线的概念、点到直线距离的概念，使学生理解并掌握垂线的性质. 　　 2．会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线，并会度量点到直线距离. 过程与方法：1．通过对垂线定义做正、反两方面的推理，培养学生的逻辑推理能力. 　　　　　 2．通过垂线的画法，进一步培养学生的实际动手操作能力. 情感态度与价值观：1．使学生初步树立辩证唯物主义观点. 　　 2．通过垂线，使学生进一步体会到几何图形的对称美. 二、教学重点、难点 教学重点：垂线概念和性质． 教学难点：垂线的判断和性质的理解运用、垂线的画法． 三、教学方法：创设情境引导学生主动发现性质，并运用练习加以巩固． 四、教学准备：课件、学案、自制教具 五、教学过程： 1.创设情境： 　 问题1：教师演示：（幻灯片）直线a、b相交于点O，转动直线b的同时，观察直线a、b相交所得的角的角度大小，多变换几种位置一直转到使直线b与a所成的角有一个角等于90°．当∠α＝90°，口答其余三个角等于多少度？为什么？这种位置关系有几种？直线a、b的位置关系怎样？学生回答完后，引入课题． 2.探索新知： 　　问题2:什么样的两条直线互相垂直？ 　　学生思考后回答问题，教师根据学生回答情况，适当加以引导点拨，得到： 1．垂直定义：两条直线相交所成的四个角中，如果其中