初中-数学-人教版-七年级下册-第五章教案.docVIP

宝坻区中小学课堂教学教案 授课教师： 授课时间： 课 题 相交线 课 时 教 学 目 标 1、经历探究对顶角、邻补角的位置关系的过程； 2、了解对顶角、邻补角的概念； 3、知道“对顶角相等”并会运用它进行简单的说理。 教学重点 对顶角、邻补角的概念和“对顶角相等”是重点； 教学难点 正确区别互为邻补角与互为补角和运用“对顶角相等”说理是难点。 教学方法 启发讨论时 教学手段 大屏幕 课型 新授课 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一、情景导入 二、邻补角和对顶角 三、对顶角的性质 四、例题 五、课堂练习 六、课堂小结 作业 相交线和平行线都有许多重要性质，并且在生产和生活中有广泛应用。我们将在前一章的基础上，进一步研究直线间的位置关系，同时还要介绍一些有关推理证明的常识，为后面的学习做些准备。 具有这种关系的两个角，互为邻补角。 有公共的顶点，两边互为反向延长线。 具有这种位置关系的角，互为对顶角。 下图是一段铁路桥梁的侧面图，找出图中的相交线、平行线。 “米”字形中的线段都相交，“米”字形中间的线段都平行，等等。 1 BB2 1 BB 2 3 BB 4 O B BB A C BB D BB BB两条直线相交，如图。 BB BB上图中两条相交直线形成的四个角中，两两相配共能组成六对角，即: BB ∠1和∠2、∠1和∠3