统编版语文七年级上册教学设计全集64页.pdfVIP

人教版七年级上册第一单元教学设计 [单元导语] 日月经天，江河行地；春风夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩、鬼斧神工的大自然燃起了人们的爱美心灵的 火炬，吸引了人们寻觅美、赞赏美的双眸，故而众多的文人骚客举笔挥毫、引吭高歌，留下了数不清的千 古绝唱。 [单元目标] 1、 通过朗读体会课文蕴含的思想感情，培养良好的语感。 2、 鉴赏性地研讨精彩段落，品味出作品的真味。可选择你最喜欢的段落或诗句，细细揣摩，看 作者是怎样把景物写得如此优美动人的。 3、 反复有感情地朗读课文，背诵优美诗句和段落，体会“一切景语皆情语”，寓情于景的特点。 [单元说明] 教材第一单元主题为《四季美景》，配套主题丛书（一）题目是《四季如歌》，总之内容都是有关四季 的。这个单元的诗文都是文情并茂的优美篇章，多数出自名家之手，具有一些共同的特点，如意境优 美、构思精巧、语言优美、情景交融、富有诗情画意等。 [单元教学主题及课时安排] 主题一：《听春声 寻美踪》(二课时) 学习内容: 教材中《春》、语文主题丛书（一）《春之声》、《山雀子噪醒的江南》。 主题二：《万水千山总关情》 (二课时) 教学内容：教材中《济南的冬天》、语文主题丛书（一）《济南的秋天》、《春天，复活的季节》 主题三：《品雨韵 悟雨情》 (一课时) 学习内容：教材中《雨的四季》、课外余光中的《听听那冷雨》、梁遇春的《春雨》和戴望舒的《雨巷》 主题四：《绘壮美之景抒高远之志》 (一课时) 教学内容:教材中《观沧海》、课外《龟虽寿》、《沁园春 ﹒雪》 主题五：《明月千里寄我情》 （一课时) 学习内容: 教材中《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、课外《巴陵送李十二》、《宣州谢眺楼饯别校书云》、 《峨眉山月歌》、《夜泊牛渚怀古》。 主题六：《愁情在春光中苏醒》（一课时) 学习内容: 教材中《次北固山下》、语文主题丛书 （一）《临安春雨初霁》、课外《武陵春》 主题七：秋日思乡点点愁（一课时） 学习内容: 教材中《天净沙﹒秋思》、课外《月夜忆舍弟》、《秋日登吴公台上寺远眺》。 主题八：《逢秋未必悲寂寥》 （两课时） 学习内容：语文主题丛书（一）中 《菊有黄花》《美妙的九月》《西湖秋意》《秋颂》 主题一：听春声 寻美踪 ——人教版七上第一单元 《春》主题教学设计 学习内容：教材中 《春》、语文主题丛书（一）《春之声》、《山雀子噪醒的江南》。 教学目标：有感情地朗读课文，感知文章内容，在读中理解，读中欣赏，读中品味，感受作者对春的赞美 之情。 教学重难点：有感情地朗读课文，理清文章思路，感知课文内容，把握作者的感情。 教学方法：朗读法；自主、合作、探究。 教学课时:二课时 教学过程： 一、情景导入—感官之美 多媒体播放《春之声圆舞曲》风光片，聆听优美乐曲的同时，欣赏鸟语花香、草长莺飞的美丽画面， 1 迅速将学生带入美的氛围。引导：那优美的大自然景色，想看吗？抒情精彩的文章，想读吗？今天我们要 学的抒情散文《春》就是这二者的结合体，下面我们就一起走进朱自清笔下的春天，去领略、去欣赏。 二、内容呈现—诵读之美 诵读是学习语文的重要方式，特别是学习文学作品，更要在诵读中体会其美感。 1、朗读指导：读准字音，读清句读，熟悉课文，这是朗读好的前提；细心体会，理解课文，建立与 课文内容相吻合的内心视像，这是朗读好的基础；以情带声，随课文的思想内容与作者的情感轨迹，读出 抑扬顿挫，读出轻重缓急，读出作品的美感。 2、四人小组朗读交流：指正读音，相互间合作讨论朗读情感的处理。 我喜欢的是(句，段)_____________ （情感朗读），我读出了________的美，读出了_______的情。 3、学生代表朗诵展示，配以音乐《春野》。 三、整体感知—结构之美 《春》的结构严谨精美，作者总写春天，继而又分几个方面描绘，最后又总写，以收束全文，画龙点 睛。文章以“脚步近了”始，以“领着我们上前去”终，起于拟人，结于拟人，其构思布局，颇具匠心。 问：美文都有一个精美的结构，《春》的结构严谨精美，你能发现文章结构的精美之处吗？让学生小 组讨论理清课文思路，讨论内容写在白纸上。典型的观点进行投影展示，