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《一个中国字》教学设计 教学目标： 、知 与能力： 个生字。 、 程与方法：正确、流利、有感情地朗 文。 、情感 度与价 ：在 境中 字，在 中感受 的父女情， 体味 情的幸福和快 。 教学重难点： 个生字，感悟 文内容， 中国 字的魅力。 课时安排： 课时 教学过程： 第一课时 一、 情境，激 趣： ：同学 上眼睛想一想，比如你今天 生日，最想收到一份什么 的礼物？ 生：蛋糕?? ：一个叫笑笑的小朋友，她的爸爸在很 很 的国外工作，在爸爸生日那天收到了一份特殊的礼物，你想知道是什么 ？ 我 就来学 《一个中国字》。 （板 ） 二、 、 、 感悟： ：下面打开 ，听老 文， 听 出自然段，想 和同学可以小声地跟老 。 生：个自然段 ：你 也想像老 文 ？下面 同学 自 文画出生字 ，不 的字怎么 ？ 生：看拼音， 老 ， 同学?? ：都 了 ？（ ） 看大屏幕（生字） 生全体 ，分 ，同桌考，开火 ：在 些要求会 的字当中有两个字的 音是一 的， 了 ？ 能 你怎么 区分 两个字？老 也有一个好 法。第，是竹字 ，竹 是有次序的，所以引早 第几。 ，走之旁，走 去把 西 人。 件出示： 笑笑双手把信 去。 第一回 到女儿写的字，他 得不得了。 ：通 才的 文 能 一下 文 了一个什么