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《一件小事》教学设计 教学目标： （一）知 与能力。 ． 字学 。 通 比 或分析 字 构等多种学 字的方法， 学 本 的个生字， 要求会 、 会写、 会用。重点掌握“雇、兜、 、憎、踌、躇、榨、滞、裁”个生字。 ． 学 。 通 字典或 系已学 的 学 新 。 通 同 比 、 例 等多种方式学 本 的个新 ，要求会 、会写、会用。 重点掌握教材中列 的 “幸而、刹 、思索、姑且、 、分明、装腔作 、自 苦吃”个 。 ．句型学 。 学 本 句型“好容易??” 、“幸而??” 、“愈??愈??” 。要求能 合 境使用。 ． 文学 。 掌握 文的内容和 构，理清 文的脉 ，能 用自己的 叙述 文。 文——《一件小事》 。 内自 ——《 老人与海 有感》。 （二） 程与方法。 要求学生在小 中自己 字、 典来了解 文中生字和 的意 和用法。 各小 推 代表 学 成果， 全班分享和交流。 培养学生自主学 的良好 ， 展学生的合作和探究能力。 （三）情感 度与价 。 关心他人， 关心社会最底 的人 ， 是一个人最起 的道德 准， 也是衡量一个人道德水平的 准。关 他人，就是关 自己。 普通人的 大之 。 教学重点与难点： （一）教学重点。 ．掌握本 句型的用法。 ．理解 文一和 文二的主要内容。 ．了解“关 他人，就是关 自己”的含 。 （二）教学