教科版科学六年级上册《拱形的力量》优秀教学设计.pdfVIP

杭州市小学科学新课程培训班研究课 杭州市小学科学新课程培训班研究课 《拱形的力量》教学设计 《拱形的力量》教学设计 萧山湘师附小 杨春晖 萧山湘师附小 杨春晖 l l 教材说明： 教材说明： 《拱形的力量》是义务教育小学科学教科版六年级上册 “形状与结构”单元的第三课。 《拱形的力量》是义务教育小学科学教科版六年级上册 “形状与结构”单元的第三课。 本单元是从不同形状结构的物体和它能承受力大小的视角，引导学生探究常见的形状和结 本单元是从不同形状结构的物体和它能承受力大小的视角，引导学生探究常见的形状和结 构。前两课主要探究条形材料的抗弯曲能力与形状的关系，学生已经知道改变纸的宽度、厚 构。前两课主要探究条形材料的抗弯曲能力与形状的关系，学生已经知道改变纸的宽度、厚 度或者改变纸的形状都可以改变纸的抗弯曲能力。本课选取生活中常见的拱形结构，希望学 度或者改变纸的形状都可以改变纸的抗弯曲能力。本课选取生活中常见的拱形结构，希望学 生在实践探究中不断发现问题，了解拱形受力的状况，找到拱形能承受较大压力的原因，提 生在实践探究中不断发现问题，了解拱形受力的状况，找到拱形能承受较大压力的原因，提 出增强拱形承重能力的方法。学生能初步感受到生活中的许多小事物蕴含着大道理，科学技 出增强拱形承重能力的方法。学生能初步感受到生活中的许多小事物蕴含着大道理，科学技 术与我们的生活紧密相关。 术与我们的生活紧密相关。 l l 教学目标： 教学目标： 1 1、认识拱形结构，知道拱形结构的承重能力比横梁要强。 、认识拱形结构，知道拱形结构的承重能力比横梁要强。 2 2、能根据实验观察发现拱形受力后形状的变化，分析出拱形受力的状况，再根据拱形的受 、能根据实验观察发现拱形受力后形状的变化，分析出拱形受力的状况，再根据拱形的受 力状况，提出增强拱形承重能力的方法，并付之于实践探究。 力状况，提出增强拱形承重能力的方法，并付之于实践探究。 3 3、能在合作探究中不断地思考，逐步深入地研究关于拱形的问题。 、能在合作探究中不断地思考，逐步深入地研究关于拱形的问题。 4 4、能初步感受到生活中的许多小事物蕴含着大道理，科学技术与我们的生活紧密相关。 、能初步感受到生活中的许多小事物蕴含着大道理，科学技术与我们的生活紧密相关。 l l 教学重点： 教学重点： 学生在实践探究中能根据拱形的形变来分析拱形受力的状况。 学生在实践探究中能根据拱形的形变来分析拱形受力的状况。 l l 教学难点： 教学难点： 学生能根据拱形受力后形状的变化，分析出拱形受力的状况。 学生能根据拱形受力后形状的变化，分析出拱形受力的状况。 12 l 12 l 教学准备 （按 组算）： 教学准备 （按 组算）： 3 30 1 学生：拱纸 3条、垫圈 30个、实验记录单、螺帽若干个、粗笔 1支 学生：拱纸 条、垫圈 个、实验记录单、螺帽若干个、粗笔 支 10 3 30 25 3 10 3 30 25 3 教师：拱纸 条、平纸 条、垫圈 个、实验记录单、螺帽 个、粗笔 支、教鞭、课 教师：拱纸 条、平纸 条、垫圈 个、实验记录单、螺帽 个、粗笔 支、教鞭、课 件、演示台 件、演示台 l l 教学过程： 教学过程： 课前谈话： 课前谈话： 1 1、师：今天我带来了一样夏天我们都爱吃的水果，（投影 “西瓜”图片），什么？ 、师：今天我带来了一样夏天我们都爱吃的水果，（投影 “西瓜”图