3.2解一元一次方程(一)合并同类项与移项同步练习(含答案).docxVIP

3.2 解一元一次方程（一）——合并同类项与移项 基础巩固 （题型一） 方程 -2 x=-3 的解是（ ） A． x= 2 B ． x= - 2 C． x= 3 D ． x= - 3 3 3 2 2 （知识点 3）下列方程变形，属于移项的是（） A．由 3x=-2 ，得 x= - 2 B ．由 x = 3 ，得 x=6 3 2 C．由 5 x -10=0 ，得 5 =10 D ．由 2+3 x =0，得 3 x +2=0 x 3. （题型一） 对任意四个有理数 a， b， c， d 定义新运算： a b =ad-bc ，已知 2 x -4 = 18 ，则 x=（ ） c d x 1 A．-1B ． 2 C ． 3 D． 4 4. （题型二） 张红在某月日历的一个竖列上圈了三个相邻的数，这三个数的和恰好是 33，则这三个数 中最大的一个数是 ___________． 5. （题型二） 若某数的 3 倍等于这个数的一半与 1 的和，则这个数是 ___________． （题型一） 解方程：（1） 2x+1=2- x； （2） 5-3 y+1=3； （3） 8y-4+12=3 y+6. 7. （题型二 角度 d）七年级某班共 63 人，其中男生与女生的人数之比为 4∶ 5，问：这个班男、女生 各有多少人？ 8. （题型二 角度 e）一个两位数，十位上的数字是个位上数字的 3 倍，如果把十位上的数字与个位上 的数字对调，所得的两位数比原来的两位数小 54，求原来的两位数． 能力提升 9. （题型三） 解关于 x 的方程： mx-2=3 m+5x． 10. （题型二） 在做解方程的练习时，学习卷中有一个方程“ 2 y- 1 = 1 y+ ■”中的■没印清晰，李聪问 2 2 老师，老师只是说： “■是一个有理数，该方程的解与当 x=2 时式子 5（ x-1 ） -2 （ x-2 ）-4 的值相同．” 聪明的李聪很快补上了这个常数．同学们，你们能补上这个常数吗？ （题型二）“五一”期间，某校由 4 位教师和若干名学生组成的旅游团到国家级旅游风景区旅游， 甲旅行社的收费标准是：如果买 4 张全票，那么其余人的票价按七折优惠；乙旅行社的收费标准是： 5 人以上（含 5 人）可购团体票，团体票按原价的八折优惠 . 这两家旅行社的全票价格均为每人 300 元. （ 1）若有 x 名学生参加该旅游团，请用含有 x 的式子表示两家旅行社的费用 . 2）当有多少名学生参加该旅游团时，两家旅行社的费用相等？ 3）若有 10 名学生参加该旅游团，则选择哪家旅行社更省钱？ 答案 基础巩固 C 解析： 系数化为 1，得 x= 3 ．故选 C. 2 2. C 解析： A. 由 3x=-2 ，得 x= - 2 ，是系数化为 1，不符合题意； B. 由 x =3，得 x=6，是系 3 2 数化为 1，不符合题意； C.由 5x-10=0 ，得 5x=10，是移项，符合题意； D. 由 2+3x=0，得 3x+2=0，不符 合题意 . 故选 C. 3. C 解析： 因为 a b =ad-bc ，所以 2 x -4 = 2x 4x 18 ，解得 x=3. 故选 C. c d x 1 4. 18 解析： 设中间的数是 a ，则上边的数是 a- 7，下边的数是 a +7. 根据题意，得 -7+ a +7=33，解 a+a 得 a=11. 故 a+7=18. 5. 2 解析： 设这个数是 x. 依题意，得 3 x= 1 x+1 ，解得 x= 2 ． 5 2 5 解：（ 1）移项，得 2x+x=2-1. 合并同类项，得 3x=1. 系数化为 1，得 x= 1 . 3 2）移项，得 -3 y=3-5-1. 合并同类项，得 -3 y=-3. 系数化为 1，得 y=1. 3）移项，得 8y-3 y=6+4-12. 合并同类项，得 5y=-2. 系数化为 1，得 y=-0.4 ． 解： 设这个班男生有 4x 人，则女生有 5x 人 . 依题意，得 4x+5x=63， 解得 x=7. 所以 4x=28， 5x=35. 答：这个班男生有 28 人，女生有 35 人． 分析： 设原来的两位数的个位上的数字为x，则十位上的数字为 3x，由题意得等量关系：原两位数 =新两位数 +54，列出方程，然后解方程即可． 解：设原来的两位数的个位上的数字为 x，则十位上的数字为 3x. 由题意，得 30 x+x =10 +3 +54， x x 解得 x=3. 则 3x=9. 所以原来的两位数为 93． 能力提升 9. 分析： 方程移项、合并同类项后，分 x 的系数是否为 0 两种情况讨论，即可得出结果． 解：方程