五年级语文下册按课文内容填空苏教版.docVIP

第十册语文按课文内容填空 班级 姓名 成绩 1. 山下的河水 ，荡漾的碧波 。待到金色的秋天，我 们 。（ 3 分） 2. 走进 院落里，眼睛突然一亮，那几棵 ，开满了 的淡红的花， 这 ，不留 ，阳光下就像 这句话中，作者把 比作 。 对，就是 ！只要管理得好，给它适时地 ，花儿 ，在春天 的 ，以 ，舒展 ， 。当你春游的时候，记 住“ ”，是永远不会找不到春天的。作者这样说的依据 是： 。（ 16 分） 3. 要珍惜 ，要珍惜 ，要 ，做“东风第一枝”。这“东风第一枝”是指 由此，我还能想到一句珍惜时间的名言： 。（ 5 分） 4. 这学期，我们学习了两首与春天有关的诗，诗题分别是 和 。两位诗人分别 是 代的 和 代的 。 请分别默写两首诗： （ 14 分） 5. 又是一个中秋夜，阿炳在 ，来到了二泉。 ， ，但阿炳 再也看不见了， 只有 萦绕在 。他想起了 ，想到了自己 ， 渐渐地，渐渐地，他似乎 ， ， ， 听着，听着，阿炳的心 。他 ，他要通过琴声把 ， 。他的手 指在琴弦上 ，流水、月光都变成了 ，从琴弦上 。起初， 琴声 ，有如 ，缓缓流淌。 这似乎是阿炳在 ， 在 ，在 。随着旋律的升腾跌 宕， ，乐曲进入了高潮。它以 ，表达出 ，抒发了 用心 爱心 专心 1 对 。 ， ，乐曲久久地在二泉池畔回响， 而又 ， 而 又 。阿炳用这 告诉人们，他爱那 ，他爱那 ，他爱 那 ，他爱那 （ 38 分） 6. 默写：《七律 征》长： ， 。 ， 。 ， 。 ， 。这首诗的作者是 。 这首诗中，作者运用了比喻的方法，分别把 、 比作 、 。全诗是围绕 “ ”展开的。（ 14 分） 7. 激流中，战士们的冲锋舟 ，飞向 ，飞向 ， 飞向 。在安造垸，他们救出了 的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们 给攀上树梢 的小江珊以生的希望 哪里 ，哪里 ；哪 里 ，哪里 。 中的群众，看到了 ，看到 了 ，就像看到了 。从这段话中我们能感受到： 16 分） 这学期，我们还学习了两首与夏天有关的古诗：《六月二十七日望湖楼醉书》和《晓出净慈寺送 林子方》。这两首诗的作者分别是宋代诗人 和 。 请你再默写其中一位诗人的一首诗： ， 。 ， 。（ 14 分） 用心 爱心 专心 2 第十册语文按课文内容填空答案 山下的河水 不再浑浊咆哮 ，荡漾的碧波 轻抚着河畔的小草 。待到金色的秋天， 我们 把丰收的 果园拥抱 。（ 3 分） 2. 走进 玉澜堂的 院落里，眼睛突然一亮，那几棵 大海棠树 ，开满了 密密层层 的淡红的花，这 繁花从树枝开到树梢 ，不留 一点空隙 ，阳光下就像 就像几座喷花的飞泉 这句话中， 作者 把 繁花 比作 飞泉 。 对，就是 开得旺 ！只要管理得好，给它适时地 浇水施肥 ，花儿 和儿童一样 ，在春天的 感召 下 ，以 旺盛的生命力 ，舒展 出新鲜美丽的四肢 ， 使出浑身解数 。当你春游的时候， 记住“ 只 捡儿童多处行 ”，是永远不会找不到春天的。作者这样说的依据是： 孩子身上散发出来的朝气，生 机勃勃，能让我们感受到春天 。（ 16 分） 3. 要珍惜 清晨 ，要珍惜 春天 ，要 学梅花 ，做“东风第一枝”。这“东风第一枝”是指 要珍惜 时光，努力向前，一日之计在于晨，不能虚度年华 。由此，我还能想到一句珍惜时间的名言： 一寸 光阴一寸金 , 寸金难买寸光阴 。（ 5 分） 4. 这学期，我们学习了两首与春天有关的诗，诗题分别是《 游园不值 》和 《宿新市徐公店 》。两位诗人分别是 宋 代的 叶绍翁 和 宋 代的 杨万里 。请分别默写两首诗： （ 14 分） 游 园 不 值 宿新市徐公店 诗人 : 叶绍翁 朝代 : 南宋 诗人 : 杨万里 朝代 : 南宋 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 5. 又是一个中秋夜，阿炳在 邻家少年的搀扶下 ，来到了二泉。 月光似水 ， 静影沉璧 ，但阿炳 再也看不见了， 只有 那淙淙的流水声 萦绕在 他的耳畔 。他想起了 师父说的话 ，想到了自己 坎 坷的经历 ，渐渐地，渐渐地，他似乎 听到了深沉的叹息 ， 伤心的哭泣 ， 激愤的倾诉 ，倔强的 呐喊 听着，听着，阿炳的心 颤抖起来 。他 禁不住拿起二胡 ，他要通过琴声把 沉淀已久的情怀 ，倾吐 给这茫茫月夜 。他的手指在琴弦上 不停地滑动着 ，流水、月光都变成了 一个个动 人的音符 ，从 琴弦上 流泻出来 。起初，琴声 委婉连绵 ，有如 山泉从幽谷中蜿蜒而来 ，缓缓流淌。这似乎是阿炳 用心 爱心 专心 3