九年级上册语文单元复习教案新部编本.doc

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 九年级语文上册单元复习教案 九年级语文上册第一单元复习教案 复习目标：现代诗歌的考查点主要有： ．品味新诗语言的含蓄、精炼； ．理解新诗运用的表达技巧如：联想、想象、象征、对比、托物言志等手法； ．把握诗的主题或诗人的思想感情； ．初步学会鉴赏诗； ．体味诗含蓄、深刻的意蕴。 教学重点：进行适当的比较阅读，认识这些诗歌的具体内容、感情意蕴、语言特点和表现手法等方面的异同。 教学过程：第一课时 一、复习巩固：（以自行复习、小组检查两种形式） 1 ．各课生字词。 2 ．文学常识。 ．重点句子理解。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 只要旗子笑 ,春天的声音就有了；只要你们笑 ,大地的希望就有了 ．诗歌主题。 ．学习检测。第二课时 当堂测试 一、积累与运用（ 20 分） 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 1 ．下列词语注音、字形完全正确的一组是（ ）(2 分) A．一代天娇（ ji āo）陈吉思汗（ ch én） 绿茵（ y īn） 留滞（ zh ì） B．还看今朝（ hu án） 弥足珍贵（ mí） 蒙胧（ mé ng） 丝缕（ l ǚ） C．淅淅沥沥（ x ī） 润如油膏（ h āo） 颤动（ zh àn） 蓑笠 (su ō) D．银波微漾（ y à ng） 引吭高歌（ h á ng） 嗒然（ t à） 昏晕（ y ūn） 2 ．下列词语解释中，有错误的一组是（ ）(2 分) A．惟余：只剩下 秦皇：指秦始皇嬴政 射雕：比喻善射 B．留滞：停留不流通 风流人物：指建功立业的英雄人物 宋祖：指宋太祖赵匡 胤 C．妖娆：娇艳美好 襁褓：包裹婴儿的布或被 弯弓：拉弓 D．风骚：原指《楚辞》里的《国风》和《诗经》里的《离骚》 须：等到 俱： 都 3 ．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） (2 分) ①雨说，我来了，我来 四月的大地。 ②刚接到作品时我开始有一些 ，因为作者是男性，字里行间都透着阳刚气。 ③你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能 了。 A．探访 犹疑 解除 B．探询 疑惑 解除 C．探询 犹疑 解决 D．探访 疑惑 解决 4 ．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ） (2 分 ) A．新资金的注入，使这家严重亏损的企业发生了脱胎换骨的变化。 B．在抗击 “非典 ”的斗争中，我们万众一心，众志成城，取得了很大的胜利。 C．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan D．计算机是一种工具，尽管是高科技的工具，但拥有它并不意味着一切工作都 可以事倍功半，一蹴而就。 5 ．下面的诗句朗诵节奏划分不正确的一项是（ ）(2 分) A．引 / 无数英雄 / 竞折腰 B．当我临近你们的时候 / 你们 / 也许 / 知悉了 C．闪闪烁烁的 / 声音 / 从远 / 方飘来 D．石狮子见了我 / 笑出了泪啊 6 ．根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接恰当的一项是（ ）(2 分) 中华对联这一艺术瑰宝，萌芽于先秦，问世于唐代，繁荣于明清；而中国古典小 说，历经六朝志怪、唐人传奇、宋元话本、明清小说几个阶段。宋元话本中就有 对联出现，《三国演义》中的对联约有 373 副之多。 A．而明清的章回小说，正是对联进一步渗入的产物 B．明清的章回小说里也有对联出现 C．更有胜者 —明清的章回小说，可谓是对联进一步渗入的产物 D．可是明清时期的章回小说里却不能见到中华对联这一艺术瑰宝 7 ．阅读下面这则新闻报道，请用一句话概括新闻的主要信息。 （不超过 20 字， 含 20 字）。（4 分） 据新华社北京 5 月 13 日电 中共中央台湾工作办公室、国务院台湾事务办公室 主任陈云林 13 日在北京宣布， 大陆有关方面将进一步为台湾居民入出境提供便 利；对在高等院校就读的台湾学生按照大陆学生标准同等收费； 并逐步放宽台湾 同胞在大陆就业的条件。 答： 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan ．说话要注意身份和对象，才能产生好的效果。根据下面提供的语境回答后面 的问题。（4 分） 陈思艺同学原来学习成绩一直不错， 可