六年级下册数学思考教案新部编本.docxVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 六年级《数学思考》教学设计 教学内容分析 六年级下册第 100 页例 1 及“做一做”。 教学目标： 1、通过学生观察、探索，使学生找到数线段的方法。 2、在教学过程中，渗透“化难为易”的数学思想方法，能运用一定规律解 决 较复杂的数学问题。 3、培养学生归纳推理探索规律的能力。 学习者特征分析 教学重、难点： 引导学生发现规律，找到数线段的方法。 教学流程： （一）游戏设疑，激趣导入。 1、同学们，咱们先来做一个数学游戏。 （课件） 2、有结果了吗？（学生表示：）大家别着急，今天，我们就一起来用数学的 思考方法去研究这个问题。——数学思考（板书课题） （二）逐层探究，发现规律。 1、连 8 个点的线段，确实有点困难。那我们先从 2 个点开始研究。（课件） 2 个点可以连接 1 条线段。如果增加 1 个点，增加多少条线段呢？（ 2 条线段） 我们来看一看。 3 个点能连出多少条线段应该怎样列式呢？ （板书：3 个点：1+2