黄河的主人教案4.docxVIP

23、黄河的主人 一、谈话导入，激发兴趣 1、师：同学们，这节课我们将学习一篇新的课文《黄河的主人》 。（齐读课题） 2、你们了解黄河吗？你心目中的黄河是怎样的？ 3、是啊，黄河是我们的母亲河，她哺育了中华民族，养育了中华儿女。历来， 有多少文人墨客都在赞美黄河， 写下了壮丽的诗篇。 他们是怎么赞美黄河的呢？ 4、黄河的水呀，就像从天上滚滚流到了人间，奔腾不息一直流向大海！这就是诗人眼中的黄河！一起吟诵——黄河之水天上来，奔流到海不复回。二、感受黄河——万马奔腾 1、今天我们学习的《黄河的主人》 ，黄河在作者袁鹰的眼中是怎样的情景呢？ 出示：黄河滚滚。那万马奔腾、浊浪排空的气势，令人胆战心惊。 （指名读） 2、读着这段话，你仿佛看到了什么？听到了什么？（相机读第一自然段） 3、课文中还有很多描写黄河的词句，快速浏览，找一找。 4、交流出示： 黄河滚滚 浊浪排空 万马奔腾 惊涛骇浪 波浪滔滔 汹涌的激流 湍急的黄河 险恶的风浪 （齐读） 5、这就是我们中华民族的母亲河！想不想亲眼看一看黄河，感受一下它那磅礴的气势？同学们看—— 出示课件 描述：著名诗人光未然曾这样赞美黄河：我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。金涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。 6、这就是万马奔腾的黄河！这就是一泻千里的黄河！你看到这黄河，你听到这歌声，心情怎样啊？ 7、作者袁鹰看到这样的黄河，他的内