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《机械故障诊断技术》教学大纲 课程编号： 课程名称：机械故障诊断技术 学时： 30 课程类型：任选 适用专业：机械制造及其自动化  英文名称： Mechanical Fault Diagnosis 学分： 2 课程性质：专业课 先修课程： 信号分析与处理、概率论与数理统计、 开课学期：四年级下学期  机械原理、 振动分析， 开课院系：机电工程学院 一、课程的教学目标与任务 机械故障诊断技术是七八十年代得到迅速发展的一项新技术， 并形成了一门新兴的综合性应 用学科。随着现代大生产的发展和科技的进步，设备的复杂程度日益提高，如何保证设备的安全 运行，已成为一个十分迫切的问题。因此，本学科所研究的内容是保障设备安全运行的基本措施 之一，其诊断技术能对设备故障的发展做出早期预报，对出现故障的原因做出判断，提出对策建 议，避免或减少事故的发生；能改变设备的维修体制，从现行的定期维修向更合理的视情维修转 变，降低维修费用，确保机械设备安全运行。 本课程旨在使学生了解机械故障诊断技术的基本概况，掌握工程中经常采用且相对成熟的故 障振动诊断方法，了解目前较新出现的故障诊断理论及技术。 二、本课程与其它课程的联系和分工 机械故障诊断技术是一门新兴学科，其内容丰富，所涉及的其它学科众多。在讲授本门课程前，学生 应完成《机械原理》 、《概率论与数理统计》 、《信号分析与处理》 、《振动分析 》等课程的学习。 三、课程内容及基本要求 ( 一 ) 故障诊断的意义、内容、方法 （ 2 学时） 基本要求 1）了解故障诊断的意义、含义、基本内容、常用方法 2）了解故障诊断与机械系统可靠性的关系 3）了解设备维修制度的改革 4）了解机械故障诊断的研究现状 重点、难点 重点：故障诊断的基本内容 难点：设备维修制度的改革 ( 二) 机械故障 （4 学时） 基本要求 1）了解故障的概念 2）掌握故障分类与规律 3）掌握故障分布模型 4）了解常见的故障模式与机理 重点、难点 重点：故障分类与规律难点：故障分布模型 ( 三 ) 信号分析及处理技术 （ 10 学时） 基本要求 1）了解信号概念及分类 2）掌握信号的幅值域分析 3）掌握信号的频域分析 4）了解信号的时差域分析 5）了解信号的时序建模分析 重点、难点 重点：幅值域分析、频域分析 难点：时序建模分析、时差域分析 ( 四) 振动与测试 （ 2 学时） 基本要求 1）掌握振动诊断的基础知识 2）掌握振动参数的测量 重点、难点 重点：振动参数的测量 难点：振动参数测量点位置的确定 ( 五 ) 旋转机械常见振动故障分析 （ 10 学时） 基本要求 1）掌握滚动轴承的主要故障 2）掌握滚动轴承振动信号的特征 3）掌握滚动轴承的故障诊断方法 4）掌握齿轮的常见故障 2）掌握齿轮的振动机理 3）掌握齿轮故障诊断方法 重点、难点 重点：齿轮、滚动轴承的常见故障难点：齿轮、滚动轴承的振动机理 （五） 新理论与技术在故障诊断中的应用 （2 学时） 基本要求 1）了解模糊故障诊断方法 2）了解故障诊断专家系统 （3）掌握小波故障诊断方法 重点、难点 重点：模糊故障诊断方法 难点：小波故障诊断方法 四、教学安排及方式 总学时 30 学时，讲课 28 学时，实验（或上机或多种形式教学） 2 学时。 教学环节 讲 实 习 讨 上 小 看 参 教学时数 题 论 录 观 课程内容 课 验 课 课 机 像 或 计 故障诊断的意 义、内容、方法 2 2 机械故障 4 4 信号分析及处理 9 1 10 技术 振动与测试 2 2 旋转机械常见振 8 1 1 10 动故障分析 新理论与技术在 故障诊断中的应 2 2 用 五、考核方式 报告、论文形式 各教学环节占总分的比例 : 平时测验及作业： 30%，期末考试： 70% 六、推荐教材与参考资料 陈进主编《机械设备振动监测与故障诊断》 （第 1 版），上海： 上海交通大学 出版社， 1999 （执笔人：徐亚兰 审核人： ） 2005 年 6 月 14日