高中数学必修五全册教案数列复习(一).docVIP

课题：数列复习（一）通项公式 教学目标 知识与技能目标 数列通项公式的求法． 过程与能力目标 熟练掌握本章的知识网络结构及相互关系. 掌握数列通项公式的求法． 教学重点：掌握数列通项公式的求法． 教学难点：根据数列的递推关系求通项． 教学过程 一、基本概念 数列的通项公式：如果数列{an}的第n项an与n之间的关系可以用一个公式来表示，这个 公式就叫做这个数列的通项公式． 二、数列的通项公式的求法 题型一：已知数列的前几项，求数列的通项公式． 例1 根据数列的前几项，写出下列个数列的一个通项公式： 0.9,0.99,0.999,0.9999,…； 1,0,1,0,1,0,…． 【解】（1）注意到前四项中有两项分子均为4，不妨把分子都统一为4，即，，，，…观察符号是正负交替出现，因而有． (2) 将数列中的项和1比较，就会发现，=0.9=1- =0.99=1-=1- =0.999=1-=1-,因此就有． (3)数列中的奇数项为1，偶数项为0，注意的值为2和0，因此有． 题型二：已知递推公式，求特殊数列的通项公式． 例2 写出下面各数列一个通项公式． （1） 练习1：； （2），； 练习2：，； （3）， 练习3： （4），； 　练习4：， 【解】（1）法一：∵， ∴， 故． 法二：∵，∴ ∴｛｝是一个首项为－1，公比为的等比数列， ∴，即． 练习： ∵，∴ ， ∴{}是以为首项，2为公比的等比数列， ∴，所以该数列的通项． （备用）∵， ∴ 　　　　∴数列｛｝是以2为首项，2为公比的等比数列， 　　　　∴，即． ［点评］若数列{an}满足a1 =a，an+1 = pan +q (p≠1)，通过变形可转化为，即转化为是等比数列求解． 解：（2）由得，即，又， ∴数列｛｝是以1为首项，为公差的等差数列． ∴，∴． 练习2：由得， 即，又， ∴数列｛｝是以1为首项，为公差的等差数列． ∴，∴． ［点评］若数列｛｝满足，，通过取倒可转化为，即转化为｛｝是等差数列求解． （3）∵， ∴ 　 　　　　 　…　　　… 将上述（n－1）个式子相加，得 　　　　即，． 练习3： 是以为首项，2为公比的等比数列． ∴ 　　　　　 ［点评］若数列｛｝满足，，则用累加法求解，即． （4）∵，， ∴， 　　 ∴，，，…， ， 将上述（n－1）个式子相乘，得，即． 练习4：∵ ，∴ ∴，，，…，， 将上述（n－1）个式子相乘，得，即． ［点评］若数列｛｝满足，，则用迭乘法求解，即． 三、课堂小结： 已知数列的前几项，求数列的通项公式的方法：观察法． 已知递推公式，求特殊数列的通项公式的方法： 转化为等差、等比数列求通项；累加法；迭乘法． 四、课外作业： 《习案》作业二十．