新人教版小学四年级数学下册《乘法运算定律》教学反思.docxVIP

单靠 “死”记还不行 ,还得 “活”用 ,姑且称之为“先死后活 ”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来 ,摒弃那些假话套话空话 ,写出自己的真情实感 ,篇幅可长可短 ,并要求运用积累的成语、名言警句等 ,定期检查点评 ,选择优秀篇目在班里朗读或展出。 这样 ,即巩固了所学的材料 ,又锻炼了学生的写作能力 ,同时还培养了学生的观察能力、 思维能力等等 , 达到 “一石多鸟 ”的效果。 新人教版小学四年 级数学下册《乘法运算定律》教学反思 一般 来， “教 ”概念之形成 了十分漫 的 史。 士 （唐初学者，四 博士） 《春秋谷梁 疏》曰： “ 者教人以不及， 故 也 ”。 儿的 “ ”，其 就是先秦而后 代 教 的 称之一。 《 非子》也有云： “今有不才之子?? 教之弗 ”其“ ”当然也指教 。 儿的 “ ”和 “ ”可称 “教 ”概念的 形， 但仍 不上是名副其 的 “教 ”，因 “教 ”必 要有明确的 授知 的 象和 本身明确的 。 《数学 程 准》 指出 “学生是数学学 的主人，教 是数学学 的 者、引 者与合作者。 ” 教学中我 充分引 我学生去 、解决 ，才能 很好地 用数学知 。 我在教学乘法的运算定律 部分知 ，作了以下一些 整： 1、按照教参中的教学 程安排， 第1页/共3页 乘法交换律和结合律需要分