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教师国外学习心得体会 经过严格的考试和筛选，我有幸成为由 （省、市、区、县）人事局组织的 中学教师团赴英国培训学习的一员，去了解英国这个教育闻名于世的国家。 XX 年1月9日晚，我与其他49名英语教师一起，怀着兴奋和期待的心情踏上 28 天的旅程。经过近20几个小时的飞机、转机、候机和长途汽车，我们又睏又 累，终于来到了英国伯明翰市的 bournville college，当时英国非常冷，但是迎接 我们的房东们对我们都非常热情，使我们感到没有那么茫然。 bournville college 是一所综合性的城市大学，类似于语言学校或者各种培训技能大学，学生来自 世界各地，层次也各有差异。 我们50人住在城市不同的区域，分成三个班上课，每天的安排都是慢慢 的，感到非常充实。给我们上课的教师们都非常负责任，具有幽默感，对我们 都很友好。 英国是一个有悠久历史的国家，其教育模式被认为是世界上最优秀的教育 模式之一，它的教学管理科学、严谨、高效率。下面就我所见所想所感谈谈我 的看法。 （一）英国大学教学模式的特点 1?授课形式丰富多样 大学采用正式授课、讨论课和辅导课相结合的授课形式。 其一，正式授课。一般占每次上课时间的二分之一左右 其二，讨论课。要求学生课上讨论教师要求的课题内容。学生分成小组， 先在小组内讨论，然后再由每个小组代表发言，或者问学生有关问题。有时也 要求每个学生都有一个简短的发言，教师的作用主要是维持讨论的深入进行。 其三，辅导课。一般在期末考试或者一些大型的升级考试前进行，教师会 根据各个学生不同的层次和特点给与相应的辅导和建议。 2?教学方法以学生为中心 多种多样的授课形式中，教师既为学生介绍相关理论与观点，也会谈到自 己的一些观点，更重要的是鼓励学生发表个人观点，而不给出 标准答案” 国教育倡导学生自由发挥，鼓励学生展现个性，认为拥有自己的想法和创意是 学生最可贵的。 英国的学生在实践中既掌握了理论在实践中的应用，又能够顺从自己的意 愿提高了兴趣的培养。英国学生的答案是多种多样、丰富多彩，他们的创新能 力得到了最大限度的开发。教师在教学中能有充分的时间让学生思考、提问， 从而实现了课堂上师生双向互动的气氛，真正做到每一个学生都能积极主动地 参与到课堂教学的全过程中来。 （二）英国学生眼中的优秀教师 由于教师不同，当然会有许多不同的教学策略和教学方法。英国学生眼中 的优秀教师是： 教育程度高 良好的倾听者 愿意承认他不知道的东西 愿意承认他错了 继续教育、培训和发展 喜爱教育 热爱学生 不会对学生抱怨学校或自身问题 娱乐性 鼓舞、鼓励学生 不会把个人问题带入课堂 开放性思维 心肠好 总是想要把工作做好 灵活性 能控制好课堂，但不会太严格 创造性 非常有耐心 总愿意学习新事物 精力充沛 身体健康 愿意倾听学生的建议 他们认为只要教师热爱自己的本职工作，就会把难的英语教学变成一种兴 趣，而不是一份工作。 （三）激发学生学习的方法 解释。调查显示：因为许多学生不明白做什么或者为什么要这样做，所 以他们作业做得比较差。教师应该花更多时间向学生解释为什么我们要这样 做，以及教学主题或者教学活动很重要和有趣，并且很有价值。在这个过程 中，教师的热情和热心会转化给学生，使学生很可能对所学的学科变得感兴 趣。同样地，教师应该花更多时间解释作业或活动中学生要做什么，这样，学 生才有可能较好地完成。 奖赏。那些对学习没有兴趣的学生有可能受到教师以奖赏的形式的帮 助。不要批评不好的表现或者答案，奖赏或奖励正确的表现和答案。成人和孩 子一样，都会继续和重复被奖赏的行为。人们都喜欢成就感和认可感 ；奖赏或奖 励好的工作会产生这样的感觉；奖赏可以是物质性和精神性的。 关心和关注。学生会对那些关心他人的教师带着兴趣和好奇回应。教师 通过与学生分享他们自己的生活，尤其是他们自己曾经出现过的小困难和挫折 和他们曾经犯的错误，不管是孩童时代还是最近的事情，这些都能有助于使学 生认为教师是关心他人的。这样的师生关系有助于使学生把教师看作是可接近 的人，而不是非常权威的人。青少年有时也会感到不安全，学生会关心那些似 乎是真正的人”他们在他们年青时或是最近也有困难，并且解决了这些问 题。 让学生参与活动。使学生对课程感兴趣的最主要方式之一就是要使学生 在自己学习的过程中积极参与。站在学生面前并给他们灌输知识是一种相对来 说比较薄弱的教学方法。更好的方法是使学生参与到活动中，集体解决学习问 题和练习，互相帮助决定做什么以及怎样做，帮助教师，共同协作。利用任何 机会让学生协助你，甚至布置作业，让学生帮助你。 （例如：我需要一些下周上 课用的有关足球运动的明星材料。希望你们能帮我。 ） 5?归纳推理教学法。先给出结论，然后再举例子，这样剥夺了学生发现真