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《可爱的毛毛虫 》教学活动设计
--豆利
活动目标:
1.学习半蹲走,发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。
2.培养协作意识,增强注意力和模仿能力。
活动重点:
练习半蹲走。
活动难点:
与同伴配合协调一致地走。
活动准备:
与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。
活动过程
一、准备活动:听音乐模仿小动物走,充分活动身体
1.(幼儿进入场地,围成圈站好,并在原地贴标记。 )师:小朋友平时最喜
欢小动物了,小动物也很喜欢你们, 今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走
路。
2.幼儿在原地模仿各种小动物走路。
二、模仿毛毛虫走路,练习半蹲走
1.师:看到你们模仿这么多的小动物走路,有一个小动物不高兴了:怎么
没有小朋友喜欢我,模仿我走路的样子呢 ?” (出示毛毛虫头饰 )你们喜欢毛毛虫
吗?它是怎么走路的 ?”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。
2.教师示范毛毛虫走路的样子,重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。
3.幼儿戴上毛毛虫头饰,听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路,教师观
察,个别指导,音乐停止时幼儿回到教师身边。
4.尝试两人配合走,教师重点强调步伐要尽量一致,跟着儿歌 (附后 )节奏
走。
5.解决难点。
(1)师:“小朋友来看一下,毛毛虫是什么样的呢 ?”(一节一节的 )我们能不能
试试变成一条六节的毛毛虫走路呢 ?小朋友一定要注意安全,而且要像刚才那样
步伐一致地走。
(2)幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走,音乐停止时,回到
教师身边。
6.毛毛虫比赛走路,看哪条配合得最好,走得最快。
三、游戏“纱巾不见了” 。
教师交代游戏规则: 刚才,我们的毛毛虫配合得真好, 现在老师要奖励你们
玩“纱巾不见了”的游戏。每人拿一条纱巾,迅速藏到自己身体的任何部位,尽
量不被老师找到。 (幼儿藏好后,教师寻找,让幼儿得到适当的休息。 )
四、游戏“毛毛虫与纱巾” 。
1.师:纱巾还可以怎么玩呢 ?谁来试试 ?
2.选出一些好的玩法,大家一起玩,如毛毛虫一节一节接起来,顶着纱巾
走路;全部毛毛虫围成圈,右手拿纱巾走路。
五、共享游戏“快乐的蝴蝶” 。
1.师:谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢 ?
2.幼儿将纱巾当作翅膀,学蝴蝶飞来飞去,最后飞回活动室。
附儿歌:毛毛虫,真有趣。我们学你做游戏。排成一队蹲着走,动作协调
又整齐。走呀走呀走呀走,大家一起蹲着走。
教学活动设计:《能干的我》
豆 利
活动目标 :
1、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。
2、幼儿能用我会 -------- 说一句话。
3、体验帮助别人自己也是一种快乐,认识到劳动最光荣。培养幼儿爱劳动
的好习惯。
活动准备:幼儿做事的图片若干。
活动过程 :
1 导入新课: 师幼唱《我的好妈妈》。
师:小朋友,今天我们这里来了很多位客人老师, 我们先跟客人老师打声招呼好吗?
生:老师好。
师:老师知道我们的小朋友唱歌最好听了,我们一起来唱首《我的好妈妈》给老师听好吗?
师生唱《我的好妈妈》。
师;小朋友
唱得真好。那你们知道歌曲中的小朋友在给妈妈做什么事情吗?
幼儿回答,教师给予充分的肯定。
师:歌曲中的这个小朋友真能干。老师相信你们更能干,对不对。
2、教师引导并启发幼儿用句式 (我会 ------- 说一句话 )
师:那你们能告诉老师,你在家都会做些什么事情吗?
(大家都想说啊,那我们一个一个来说好吗?谁先来?)
生:扫地。(要求幼儿说清楚一件事情。 )
3、师指导幼儿按顺序看图片,先同伴之间交流,然后单个幼儿用正确的语
言表达出来。
师:小朋友真能干, 今天老师给大家带来了几个新朋友, 你们想不想认识他
们呀?
生:想
(师给幼儿出示图片。)
师:看,他们来了,我们一起来看看他们在哪儿?在做什么 ?
师:哪个小朋友来说说?
生说。
5、幼儿表演 。
师:说得真好。那小朋友,你们想不想做游戏啊?
师:那现在我们请两位小朋友来演我们的爷爷和奶奶, 请一位小朋友演演在
家里你为爷爷和奶奶做些什么事情,好吗?
师:谁来演?
(播放背景音乐)生扮演孙子给爷爷奶奶捶背,梳头。
师问 : 爷爷奶奶,孙子给您捶背、梳头,你高兴吗 、快乐吗 ?
并让爷爷奶奶、孙子说出自己的感受。
生:高兴。
师:那以后我们要多为我们的爷爷、奶奶做些事情哦。
6、结束语: 今天,小朋友的表现都很好,其实我们在帮助别人时自己也很
快乐 。因此小朋友之间要相互帮助 ,相互关心,自己会做的事情要自己做喔 ,不能
再依靠父母哟 ,还要帮父母做一些力所能及的事。
科学活动设计:《吸铁专家》
豆 利
活 目 :
1、了解磁 能吸住 制品的特性及其在生活中的 用。
2、能利用磁 的特性 行物品分 ,主 将自己 的与同伴交流。
3、 研究磁 的秘密感 趣,体 手 的快 。
活 准 :
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