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NO.* 议论要有理有据 【训练目标】 ：作文训练的重点落在规范的议论文写作上， 特别是议论文写作的格式和文体 的鲜明特点的引导上，让学生掌握基本的议论文写作技巧，能完成 800 字左右的议论文。 【训练重点】： 1、能提出正确、新颖、有个人见解和针对性的论点 2、学习选取准确、典型、新鲜、有说服力的论据 【训练模式】： 1、范文引路：从今年高考满分作文入手，感悟规范的议论文的特点。 2、教师指点：对相关议论文写作知识——什么是议论要有理有据进行简单讲解，结合给出 的高考满分作文进行分析。 3、写作导引：对本次要写作的作文进行思路和写作上的指导 4、作文点评：对批改后的班级作文选取好、中、差三种类型的作文进行分析和总结，与学 生一起共同欣赏，明确优点，指出存在问题。 【训练时数】：除开写作时间，两课时 【训练流程】： 第一流程：范文引路 1、展示 2003 年高考作文题目 阅读下面的文字，根据要求作文。（ 60 分） 宋国有个富人，一天大雨，把他家的墙淋坏了。他儿子说： “不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。 晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。 以上是 《韩非子》中的一个寓言。直到今天， 我们仍然可以在现实生活中听到类似的故 事；但是， 也常见到许多不同的甚至相反的情况。 我们在认识事物和处理问题的时候， 感情 上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么关系呢？请就 “感情亲疏和对 事物的认知”这个话题写一篇文章。 [ 注意 ]1 、所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也 可不用。 2、立意自定。 3、文体自选。 4、题目自拟。 5、不少于 800 字。 6、不得抄袭。 2、题目解读： 首先考生必须在作文中一定要体现“亲疏”与“差异”的区别，如果考生所写只是“感情与 理智”“情感与判断”等不涉及“亲疏关系”导致“认知差异”内容的，就没有吻合题意。 “亲疏”二字可以说是题眼。 另外，从《智子疑邻》的故事明显带有倾向性，即以情感判断事物是错误的，一般学生会否 定这种因“感情亲疏”导致的思维模式，如现实中的任人惟亲、以亲疏关系判断一切等等； 但应当注意试题中说了一句“但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。”希望求新、想 得高分的考生应该肯定“感情亲疏”对认知的积极意义，如“情人眼里出西施”、亲近之情 引导审美意识等等。 这种立意虽然难度大， 但也有很多实证。 要让学生在自己的文章中明确 1N0.* NO.* 地表露出自己对“感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么关系 呢？“的看法。 3、下面是一篇高考优秀作文，可以说也是一篇规范的议论文： 勿为情所障目 古人云：一叶障目，不见泰山。 在茫茫人世中浮沉的我们， 有时总不免对事物产生错误或肤浅的认知， 然而有谁想过， 蒙蔽 我们真实的双眼的，也许就是每个人都具有的“情”呢？ 以情障目，不见泰山！ 情近，则信任、亲近；情疏，则怀疑，冷淡。这恐怕是人之皆有的常情。然而这或亲或疏 的情， 却往往在很大程度上左右着我们的认知和决策， 使之偏于浅薄或偏颇。 翻开中国古代 王朝兴衰史一看，竟有如斯感叹！ 君不见，为博褒姒一笑， 周幽王的三百里烽火，不仅烧出片刻的欢喜， 更吞噬了周朝的大好 河山；只因凭着“六宫粉黛无颜色，回眸一笑百媚生”的妹妹，杨国忠便在一系列提拔中平步青云，扬眉吐气，唐王朝的衰败也由此而起；而吴三桂情动之下“冲冠一怒为红颜”的劣 迹，千古年来仍然令人发指。 而愤激至死的屈原， 惨死风波的岳飞之所以成为令人扼腕的悲 剧，除了统治阶级的利益冲突， 难道就没有很大一部分是与君王疏远的原因吗？只因君王之目为情所障，看不到有幸埋葬忠骨的青山，只瞥见白铁无事所铸的佞臣！情之障目，岂止不见泰山而已？ 幸于古往今来， 无数仁人志士为国奋斗终生， 当为今人所仰， 后人所慕。他们之所以能对事物有正确的认知，往往是从能不为情所障目而起。林觉民在《与妻书》中挥泪洒出一曲“草木为之含悲，风云因而变色”的悲壮挽歌，正由于他不为夫妻之情所障；毛泽东在儿子壮烈 牺牲后表现出的坚定理智， 难道不是他创下 “欲与天公试比高” 伟大业绩的原因？对待亲属 家人从来没有特殊要求的彭德怀，若不是不为情所障，又何有 “谁敢横刀立马，惟我彭大将 军”的英雄气概？ 为情所障，不见泰山；不为情所障，则得有真知灼见。 “横眉冷对千夫指”的鲁迅，若不能 脱出“人情”的枷锁， 又怎样能成为天地间最不屈的斗士， 中国最硬的脊梁？过多的考虑感 情亲疏，只会为自己的认知带来不必要的障碍。因此，我们必须做到理智、 清醒地对待自己 的感情，勿以情障目，勿以亲疏论英雄！ 是的，只有身在最高层，才能不畏浮云遮望眼。因而我们每个