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重视与改进未成年人的家庭教育 家长学校开学典礼演讲稿（瞿校长） 各位家长： 你们好！在你们万忙之时，把大家请到学校，共同研究我们 最关心的问题——家庭教育。 家庭教育对我们来说也是一个新课 题，同样也很陌生。在座的家长们肯定有很多高见，有很多成功 的经验，希望各位家长在研讨会上能现身说法， 从而达到我们共 同的目的。 今天我发言的题目是 “重视与改进未成年人的家庭教 育”，不一定成熟，只是对此方面的工作作一点肤浅的介绍和认 识。有什么不足之处，还望大家批评赐教。 一、家庭教育的重要性 人的教育是一项系统的教育工程， 它包含着家庭教育、 社会教育、集体教育和学校教育。 四者相互关联且有机地结合在一起，相互影响，相互作用，相互制约。这项教育工程离开哪一项都不 可能。在这项工程之中，家庭教育是一切教育的基础。什么是家庭教育呢？家庭教育一般是指家庭中父母及其成年人对未成年 孩子进行教育的过程。 其教育目标应是： 在孩子入学前保证孩子身心的健康发展，为接受学校教育打好基础。在孩子入学以后，配合学校，使其德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。 1、家庭教育是教育人的起点和基点 家庭是社会的细胞， 是儿童生命的摇篮， 是孩子的第一所学校。家长是孩子的第一任老师，即启蒙老师。家长对儿童所实施 1 的教育具有早期性的特征。 一般来说， 孩子出生后经过三年的教育，进入幼儿时期，从三岁到六岁是学龄前期，也就是人们常说 的早期教育阶段， 这是人的身心发展的重要时期。 我国谚语有“染与苍则苍，染与黄则黄” 。幼儿期是人生熏陶渐染化的开始，人的许多基本能力是这个年龄阶段形成的， 如语言表达， 基本动作以及某些生活习惯等， 性格也在逐步形成。 幼儿在五岁以前是智力发展最迅速的时期， 也是进行早期智力开发的最佳时期。 家庭教育的第二个特征是连续性。 孩子从小到大， 几乎三分之二的时间生活在家庭之中， 朝朝暮暮都在接受家长的教育。 这种教育是在自觉和不自觉、有意和无意中进行的。不管以什么方式，在什 么时间进行教育， 都是家长以其自身的言行随时随地的教育影响着子女。这种教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都 在不停地给予影响和示范， 其潜移默化的作用相当大， 伴随着人的一生，可以说是活到老学到老。 所以有些教育家又把家长称为终身老师。家庭教育的连续性往往对人才群体的崛起有着重要的影响。因此，家庭教育是影响孩子成人成才的一个重要因素。我 国古代流传的孟母三迁、岳母刺字的故事，人之初，生性近，习相远，良莠分，昔孟母，善择邻，重启蒙，根苗正，家教早，师教勤，全社会，施甘霖。 （人刚刚出生，那时生性是相近的，儿童接触家庭、社会后，由于生活环境的习染不同，学习和效仿的 不同，使不同的人的习性相差距离远起来了， 逐渐有了良莠之分。可见早期教育分厂重要。 ）充分地反映了良好的家庭教育在造就 2 秀人物 程中的作用。 在 里我 大家 一个近代家 教子的故事。 一位母 第一次参加家 会，幼儿园的老 ： “你的孩子 有多 症，在板凳上三分 也座不了。 ”回家的路上，儿子 母 ，老 都 了些什么。母 鼻子一酸，差点流下泪来。然而， 她 是告 孩子： “老 表 你了。 宝宝原来在板凳上坐不了 一分 ， 在能坐三分 了。 的家 都羡慕 ，因 只有宝 宝 步了。”那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米 ，并且没 有 她喂。在第二次家 会上，小学老 她 ： “全班五十名 同学， 次数学 ，你的儿子排在了四十九名。我 疑他智 力上有些障碍，您最好 他去医院 一 。 ”回去的路上，母 流泪了。然而，当回到家里，看到 惶 恐的儿子，她又振作起 精神 ：“老 你充 信心。他 了，你并不是个笨孩子，只要能 心些，会超 你的同学的。 ” ，她 ，儿子暗淡的眼神一下子充 了光亮， 沮 的 一下子舒展开来。 第二天上学，儿子比平 都要早。孩子上了初中，又一次家 会，老 告 她：“按您儿子 在的成 ，考重点中学有点危 。 ”母 坏着惊喜的心情走出校 ，告 儿子： “班主任 你非常 意，他 ，只要你努力，很有希望考上重点中学。 ”高中 ，儿子把一封印有“清 大学 取通知 ”的特快 交到母 手里， 哭 ：“ ，我一直都知道我不是个 明的孩子，是你的鼓励?? ..” ，母 悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在 3 心中的泪水， 任它滴落在手中那个信封上。 在母亲一次次善意的 谎言中，孩子一次次地肯定自己。随着信心的增长，能力也日见 增长，使原本不可能的事变成可能。 这就是良好家庭教育的结果。 可以说，家庭教育既是一门学科，它又是一门艺术，一门科学。 2、家庭教育在未成年人的教育中具有特殊重要的作用 家庭，特别是父母对孩子的影响， 无论是有行的还是无形的，积极的还是消极的